关于现代教育本质,我们可以作如下理解()。
A.教育自身是一个动态的系统
B.不能采取孤立的就教育论教育的方法
C.教育概念不仅仅是描述性的,更是规范性和表达性的
D.教育是研究教育现象的科学。
A.教育自身是一个动态的系统
B.不能采取孤立的就教育论教育的方法
C.教育概念不仅仅是描述性的,更是规范性和表达性的
D.教育是研究教育现象的科学。
A.教育自身是一个动态的系统。
B.学校教育在本质上有别于家庭教育、社会教育等。
C.教育从本质上来说是一种培养人的社会活动。
D.教育是研究教育现象的科学。
为了处理好对外开放和自力更生的关系,我们必须理解()
A.现象和本质的辩证关系
B.可能与现实的辩证关系
C.量变和质变的辩证关系
D.内因和外因的辩证关系
关于疑病症的心理治疗,下列哪项是不可取的
A、应持同情的态度对待患者所出示的所有检查结果
B、应让患者承认疑病是不可信的,并着重与其讨论症状
C、引导患者认识疾病的本质不是躯体疾病,而是心理障碍
D、对暗示性很高的患者,可以作一些暗示治疗
E、建立良好的医患关系是治疗成败的关键
A.人的本质是一切社会关系的总和
B.人的本质属性在于社会性
C.人的本质是抽象的
D.人的本质是具体的、历史的
A.它是讽刺幽默漫画与叙事连环画架构起来的的视觉形态
B.它是付诸声音(背景音乐、拟声、旁白)为一体的艺术形式
C.它与我们的认知世界无关
D.它是运用了影视语言共同结合的一种综合艺术类别
A.现代教育技术应用要以现代教育理论为指导
B.现代教育技术要充分运用各种信息技术
C.现代教育技术是仅研究教与学过程,不研究教与学资源
D.现代教育技术的应用包括设计、开发、应用、评价、管理五个基本环节
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