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[主观题]

【其它】辅导员张老师 为了方便管理学生,他委托学生小明帮助他开发一个学生管理系统,用来管理他所带的班级的学生信息,该系统仅供张老师一个人使用,系统功能不是很复杂。张老师对自己需要的系统功能有了明确的认识,并且他本身也对软件开发有一定程度的了解,与小明的沟通过程非常的顺利。在这种情况下,如果你是小明,你会选用哪种过程模型?请说明你的理由。

提问人:网友lijingtong 发布时间:2022-01-07
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第1题
阅读下列材料,并回答问题。年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所中学。工作之初。他

阅读下列材料,并回答问题。

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所中学。工作之初。他刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课,全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑,在班级管理中要求非常严格,学生对他敬而远之。渐渐的,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学生不愿意主动发言,自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。

在老校长的启发帮助下,张老师意识到问题所在,利用课余时间主动找学生谈心,了解他们的兴趣,倾听他们的心声,与他们探讨人生等,不知不觉中,学生有心事也愿意向他倾诉,主动参与课堂教学,积极为班级活动出谋划策,班级面貌焕然一新。

(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义。

(2)上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?

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第2题
班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法____。

A.不利于学生品德养成

B.有利于班级管理创新

C.有利于激发学生学习

D.不利于学生平均发展

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第3题
张老师的班级看起来是自己在运转,他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上,当学生上课时比较吵闹时,他一个简单的提醒即可解决问题以上所描述的课堂类型是()

A.无法应对型

B.贿赂学生型

C.铁腕手段型

D.与学生合作型

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第4题
某教学点的张老师根据班级学生人数太少的情况,打破传统课堂讲授惯例,进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的()

A.科学研究权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.民主管理权

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第5题
在一个班级中,忽然来了一个从地震中活过来的学生。这位学生身心都受到了严重的创伤,为此张老师交
代同学们要善待他,帮助他以及爱护他,张老师同时也把很多精力都放在了他的身上,对他呵护倍至。最后,通过大家的不懈努力,这位在地震中受到伤害的学生日益开朗起来。请分析这位教师运用的教学方法。

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第6题
根据以下材料,回答下列问题:在一个班级中,忽然来了一位从地震中幸存的学生。这位学生身心受到了严

根据以下材料,回答下列问题:

在一个班级中,忽然来了一位从地震中幸存的学生。这位学生身心受到了严重的创伤,为此张老师交代同学要善待他、帮助他以及爱护他,张老师同时也把很多精力都放在了他身上,对他呵护备至。最后,通过大家的不懈努力,这位在地震中受到伤害的学生日益开朗起来。

这则材料中张老师运用了哪些教学方法?()

A.暗示教学法

B.情境教学法

C.愉快、成功教学法

D.讲授法

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第7题
案例:阅读下列教学片段,回答问题。张老师是某初中一名信息技术的老师,他很受学生的欢迎,张老师说,
他以前上课时,总是会让学生一步一步跟着他操作,但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景,然后举行一系列的竞赛,并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习,让他们通过每节课的任务实现学习目标,为了检测学习效果,张老师每节课结束前都会做一个小结.给学生布置一个小任务。问题:

(1)张老师“刺激”的话对学生有什么作用?张老师的课前小结对学生有什么作用?

(2)请简要回答张老师在以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么?后面所采用的那种教学方法的优点是什么?

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第8题
张老师是某初中一名信息技术的老师,他很受学生的欢迎,张老师说,他以前上课时,总是会让学生一步一
步跟着他操作,但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景,然后举行一系列的竞赛,并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习,让他们通过每节课的任务实现学习目标,为了检测学习效果,张老师每节课结束前都会做一个小结,并且给学生布置一个小任务。问题:(1)张老师“刺激”的话对学生有什么作用?张老师课结束前的小结对学生有什么作用?(2)张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么?现在所采用的那种教学方法的优点是什么?

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