社会评价从以人为本的原则出发,研究内容包括（)、（)、（)三个方面。

A．社会风险分析

B．参考性分析

C．定性分析

D．定量分析

A.按目标的重要程度进行排序的原则

B.以人为本的原则

C.“有无”对比的原则

D.社会评价人员必须以公正．客观．求是的态度从事社会评价工作

A.按目标的重要程度进行排序的原则

B.以人为本的原则

C.“有无”对比的原则

D.社会评价人员必须以公正、客观、求是的态度从事社会评价工作

A.项目的社会影响分析

B.项目与所在地区的互适性分析

C.项目的社会风险分析

D.项目与社会发展观的适应性分析

E.项目与所在地区经济发展的要求分析

A.以人为本

B.合理配置资源

C.可持续发展

D.经济社会利益统一

A.以人为本

B. 合理配置资源

C. 可持续发展

D. 经济社会利益统一

A.贫困人口

B. 女性

C. 少数民族

D. 非自愿移民

E. 少年儿童

A．贫困人口

B．女性

C．少数民族

D．非自愿移民

E．少年儿童

A.解放思想、实事求是

B.要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点

C.围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务

D.围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展

现代教师评价从“以人为本”的思想出发，主张教师应当积极参与评价到评价过程中来。()