题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
当进行护理评估时，下面的提问方式恰当有效的是()。
A.您头痛吗？
B. 您便秘吗？
C. 您喜欢吃咸菜吗？
D. 您还有哪些不舒服的感觉？
E. 您恶心吗？
提问人：网友13***935
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.注意性别角色影响下沟通方式的不同
B.告诉他很多男性会遇到同样的问题
C.帮助他评估风险
D.指出他性知识方面的不足
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“当进行护理评估时，下面的提问方式恰当有效的是（)。A. 您头…”相关的问题
第2题
目前常用访谈法及量表法对家属的心理需求进行客观提取和评估。量表法以咨询者提问与被访谈者讨
论的方式,获取所需信息,对家属的各种症状给出准确的反应并能正确有效判断。访谈法亦可对家属情绪障碍的出现频率和严重程度给予量化评定。()
点击查看答案
第3题
我们已经总结了概念出问题的8种方式：分析下面的例子，说明它们出了8种问题中的哪一种问题？ 我不理解反对赌博的人是怎么想的。赌博是生活不可避免的一部分。当我们穿行街道、接受工作、开车、结婚时，都是赌博。赌博合法化只是承认这个事实。
A.概念模糊，
B.偷换概念，
C.同义反复，
D.说套话，
E.脱离具体环境，
F.虚妄的定义精确，G、过度的学究，H、不恰当的定义，
第4题
课堂管理恰当与否对课堂教学的完成起着重要的作用，必须引起教师的重视。以下属于有效而合理管理方法的是（）
A．通过轻拍学生肩膀的方式处理课堂分心
B．通过奖优为主，罚劣为辅的方式进行行为矫正
C．通过教师巡视拉近与学生的空间距离
D．通过保持目光平视体现对学生的尊重
E．通过课堂提问吸引学生注意力
第5题
下列有关注册会计师识别和评估舞弊导致的重大错报风险的说法中不恰当的是（)。A.在评估舞弊导
下列有关注册会计师识别和评估舞弊导致的重大错报风险的说法中不恰当的是()。
A.在评估舞弊导致的重大错报风险时，注册会计师应当特别关注被审计单位在收入确认方面的舞弊风险
B.在识别和评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险时，注册会计师应当识别和评估舞弊导致的重大错报风险
C.对于舞弊导致的重大错报风险，注册会计师无须评价被审计单位相关控制的设计情况，也无须确定其是否得到执行
D.注册会计师在进行风险评估时，如果认为被审计单位控制环境薄弱，则很难认定某一流程的控制是有效的
第6题
阅读下面的教学片段，回答后面的问题。教师在讲《永遇乐·京口北固亭怀古》时，在上课过程中发现很多同学无精打采，昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，也显得心不在焉。但是当他随机提问的时候，发现学生几乎都能理解他讲的内容。鉴于这种情况，李老师说：“同学们，我们之前也学过很多辛弃疾的词，有些同学从课外也看过很多，今天我们就自己所知道的辛弃疾的词进行一次你最喜欢的辛弃疾的词’讨论，好不好？”听完李老师的话，学生
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.整体性原则
第7题
下列有关注册会计师识别和评估舞弊导致的重大错报风险的说法中不恰当的是（）。A.在评估舞弊
导致的重大错报风险时，注册会计师应当特别关注被审计单位在收入确认方面的舞弊风险B.在识别和评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险时，注册会计师应当识别和评估舞弊导致的重大错报风险C.对于舞弊导致的重大错报风险，注册会计师不用评价被审计单位相关控制的设计情况，也不用确定其是否得到执行D.注册会计师在进行风险评估时，如果认为被审计单位控制环境薄弱，则很难认定某一流程的控制是有效的
点击查看答案
第8题
当出现以下()之一时，CPA可以将控制风险评价为“不依赖控制”或“不信赖控制”。
A.在对重要业务流程作出必要的了解之后，认为控制没有得到恰当设计或没有得到执行，决定不进行控制测试
B.在对重要业务流程作出必要的了解之后，认为控制测试没有效率，可以通过实质性程序获取充分、适当的审计证据
C.在进行控制测试后，控制测试的结果或其他审计证据表明控制没有有效运行，需要修改重大错报风险评估结果
D.在进行控制测试后，控制测试的结果或其他审计证据表明控制有效运行，不需要修改重大错报风险评估结果
第9题
实施责任制整体护理工作模式，对儿科患者进行全面的生理、心理、社会及精神文化等方面的护理评估，贯穿每一位门诊及住院患儿的诊疗过程，为临床医疗护理计划的制定提供完整、客观、有效的信息，促进多团队合作医疗的开展，使患儿得到更优质、专业的医疗服务（）
第10题
阅读下面的教学片段，回答后面的问题。 李老师在讲《永遇乐·京口北固亭怀古》时，在上课过程中发现很
阅读下面的教学片段，回答后面的问题。
李老师在讲《永遇乐·京口北固亭怀古》时，在上课过程中发现很多同学无精打采，昏昏欲睡．即使个别学生在听讲，也显得心不在焉。但是当他随机提问的时候，发现学生几乎都能理解他讲的内容。鉴于这种情况，李老师说：“同学们，我们之前也学过很多辛弃疾的词，有些同学从课外也看过很多，今天我们就自己所知道的辛弃疾的词进行一次“你最喜欢的辛弃疾的词”讨论．好不好？”听完李老师的话，学生顿时打起了精神。
在这一教学过程中李老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.整体性原则
