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[单选题]

《学记》指出,做为教师,必须了解学生的学习心理,了解不同学生之间的心理差异,做扬长避短,补偏救弊的工作,促进学生的正常发展。这是()原则。

A.循序渐进

B.长善救失

C.藏息相辅

D.启发诱导

提问人:网友ysh_19850701 发布时间:2022-01-07
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第1题
《学记》指出:“时教必有正业,退息必有居学。”这句话指的是() A.既有正规学习,又有非正

《学记》指出: “时教必有正业,退息必有居学。”这句话指的是()

A.既有正规学习,又有非正规学习

B.既有教师的教,又有学生的自学

C.既有正课学习,又有课外活动

D.既有在教室学习,又有在居所学习

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第2题
循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时,要()

A.在理解的基础上巩固

B.建立民主平等的师生关系

C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁

D.了解学生发展的具体特点

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第3题
《学记》认为教学是学生主体和教师主导对立和互相妥协的过程。()

《学记》认为教学是学生主体和教师主导对立和互相妥协的过程。()

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第4题
《学记》认为教学是学生主体和教师主导对立和互相妥协的过程。()

A.错误

B.正确

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第5题
提高教师对学生文化多样性敏感的方法有、

A.为了决定学校教学的最好方法,教师需要知道本国人对多样性是如何阐释的

B.处于多元文化背景下的教师,应该把握一些相关术语及其词汇

C.教师必须了解代表班上的每一种文化和他们不同的特征

D.教师应该学会与不同于自身文化的人建立一种工作联系或朋友关系

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第6题
某教师为了解学生对电功率、额定功率、实际功率等知识的掌握情况,设计了如下检测题.检测结果是每个
选项都有学生选择。

题目:小明做作业时,发现电灯忽明忽暗,原因可能是()。

A.灯泡的实际电压发生了变化

B.灯泡的额定功率发生了变化

C.灯泡的额定电压发生了变化

D.灯泡烧坏了

问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)

(2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)

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第7题
《学记》中的教学原则“喻”,就是教师要善于使用各种比喻来加深学生的理解。()
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第8题
《数学课程标准》指出:教师要尊重学生的个体差异,教学要面向全体学生,通过教学要让不同学生在数
学学习上得到不同的发展。()

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第9题
案例:

某教师为了解学生对浮力、二力平衡等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是每个选项都有学生选择,选择B项的居多。

题目:如图所示,重为SN的木块A在水中处于静止状态,此时绳子的拉力为3N,木块所受浮力的大小和方向是()。

	某教师为了解学生对浮力、二力平衡等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是每个选项都有学生选择

A.8N,竖直向上

B.5N,竖直向上

C.3N,竖直向上

D.2N,竖直向上

问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。

(2)针对学生的解答,设计一个教学片段,帮助学生掌握解答此类问题的正确思路和方法。

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第10题
某教师为了解学生对温度、热量、比热容和热传递等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是每个
选项都有学生选择。题目:下列现象中,不可能发生的是()。A.水的沸点低于或高于100℃B.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快C.-5℃的冰块放在0℃的水中会熔化D.物体吸收热量温度保持不变问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(2)针对其中一个错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。

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