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[主观题]
设关系R和S的元组个数分别为100和300，关系T是R与S的笛卡尔积，则T的元组个数是（)。A．90000B．30000C
设关系R和S的元组个数分别为100和300，关系T是R与S的笛卡尔积，则T的元组个数是()。
A．90000
B．30000
C．10000
D．400
提问人：网友marysnow
发布时间：2022-01-07
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A．400
B．10000
C．30000
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更多“设关系R和S的元组个数分别为100和300，关系T是R与S的…”相关的问题
第1题
设关系R和S的元组个数分别为100和300,关系T是R与S的笛卡尔积,则T的元组个数是()。A.400B.10000C.3
设关系R和S的元组个数分别为100和300，关系T是R与S的笛卡尔积，则T的元组个数是( )。
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第2题
设关系R和S的元组个数分别为100和300,关系T是R与S的笛卡儿积,则T的元组个数是______。A.400B.1000
设关系R和S的元组个数分别为100和300，关系T是R与S的笛卡儿积，则T的元组个数是______。
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A．400
B．10000
C．30000
D．90000
第3题
设关系R： [图] 关系S: [图] 则R×S（笛卡尔积）结果是___...
设关系R：
关系S:
则R×S（笛卡尔积）结果是_____。
A、结果如下表示意：
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C、结果如下表示意：
D、结果如下表示意：
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第4题
填入几条示例数据完成下面查询。 1 ） 查询年龄大于 25 岁的女学生的学号和姓名。 2 ） 查询学生姓名和出生年份（并给出生年份取别名） 。 3 ）统计选修 2 号课程的人数。 4 ）查询选修了 2 号课程的平均分。 5) 统计计科系的学生人数。 6) 查询成绩在 60 到 80 之间的所有记录。 7) 查询成绩为 85 ， 86 或 88 的记录。 8 ）查询年龄不在 19 到 21 岁之间的学生姓名和年龄。 9) 查询所有不姓 “ 王 ” 的学生记录。 10) 查询所有姓“王”并且名字只有两个字的学生名字。 11 ）查询所有课程名是“ db_ ”开头的课程名字。 12) 以系别和年龄从大到小的顺序查询 Student 表中的全部记录。 12) 查询姓名的第二个字为“小”字的女生信息。 13) 查询成绩最高的三个学生的学号和成绩。 （取前几条数据用 top 数字） 14) 查询学生的成绩信息，先按学号升序排序，再按成绩降序排序。 填入几条示例数据完成下面查询。 1 ） 查询年龄大于 25 岁的女学生的学号和姓名。 2 ） 查询学生姓名和出生年份（并给出生年份取别名） 。 3 ）统计选修 2 号课程的人数。 4 ）查询选修了 2 号课程的平均分。 5) 统计计科系的学生人数。 6) 查询成绩在 60 到 80 之间的所有记录。 7) 查询成绩为 85 ， 86 或 88 的记录。 8 ）查询年龄不在 19 到 21 岁之间的学生姓名和年龄。 9) 查询所有不姓 “ 王 ” 的学生记录。 10) 查询所有姓“王”并且名字只有两个字的学生名字。 11 ）查询所有课程名是“ db_ ”开头的课程名字。 12) 以系别和年龄从大到小的顺序查询 Student 表中的全部记录。 12) 查询姓名的第二个字为“小”字的女生信息。 13) 查询成绩最高的三个学生的学号和成绩。 （取前几条数据用 top 数字） 14) 查询学生的成绩信息，先按学号升序排序，再按成绩降序排序。 利用课程数据库S-C: Student (Sno, Sname,Ssex ,Sage, Sdept )； Course (Cno ，Cname ,Cpno , Ccredit ); SC (Sno , Cno , Grade ) 完成下面查询。 1） 查询年龄大于25岁的女学生的学号和姓名。 2） 查询学生姓名和出生年份（并给出生年份取别名）。 3）统计选修2号课程的人数。 4）查询选修了2号课程的平均分。 5)统计IS系的学生人数。 6)查询成绩在60到80之间的所有记录。 7)查询成绩为85，86或88的记录。 8）查询所有姓“王”并且名字只有两个字的学生名字。 9) 查询学生的成绩信息，先按学号升序排序，再按成绩降序排序。 10)查询姓名的第二个字为“小”字的女生信息。
第5题
利用课程数据库S-C: Student (Sno, Sname,Ssex ,Sage, Sdept )； Course (Cno ，Cname ,Cpno , Ccredit ); SC (Sno , Cno , Grade ) 完成下面查询。 1.查询所有CS系的学生姓名和性别 2.查询选修“C语言”课程的学生姓名。 3.查询 “计算机系”教师的姓名、性别和职称。 4.查询学号为“20080102”学生选修的课程名和成绩。 5.查询选修“计算机网络”课程的学生姓名和性别。 6.查询MA系学生所选修的课程名称。
第6题
设教学数据库中有三个关系： 学生关系 S（S#,SNAME,AGE,SEX） 选课关系 SC(S#,C#,GRADE) 课程关系 C(C#,CNAME,TEACHER) 1.在SC中删除尚无成绩的选课元组 2.把数学课不及格的成绩全改为60. 3.以选修课程名为数学的学生学号，姓名，成绩建立视图 4.以第3题的视图为基础建立成绩超过平均分同学的视图 5.查询数学成绩超过平均分女同学姓名 6.删除第3题建立的视图
第7题
设教学数据库中有三个关系： 学生关系 S（S#,SNAME,AGE,SEX） 选课关系 SC(S#,C#,GRADE) 课程关系 C(C#,CNAME,TEACHER) 用SQL语句实现下面查询： 1.查询不学C2课的学生姓名与年龄。 2.求刘老师所授课程的每门课程的平均成绩。 3.求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。 4.检索学习全部课程的学生姓名； 即在表S中找学生，要求这个学生学了全部课程。换言之，在S表中找学生，在C中不存在一门课程，这个学生没有学。 5.往关系C中插入一个课程元组（‘C8’，‘VC++’，‘BAO’）
第8题
设有商店和顾客两个实体， “商店”有属性：商店编号、商店名、地址、电话， “顾客” 有属性：顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可 以到多个商店购物， 顾客每次去商店购物有一个消费金额和日期， 而且规定每个顾客在每个 商店里每天最多消费一次。 ①试画出 ER 图，并注明属性和联系类型。 ②将 E-R 图转换成关系模型 ，并注明主码和外码 设有商店和顾客两个实体， “商店”有属性：商店编号、商店名、地址、电话， “顾客” 有属性：顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可 以到多个商店购物， 顾客每次去商店购物有一个消费金额和日期， 而且规定每个顾客在每个 商店里每天最多消费一次。 ①试画出 ER 图，并注明属性和联系类型。 ②将 E-R 图转换成关系模型 ，并注明主码和外码 设有商店和顾客两个实体，“商店”有属性：商店编号、商店名、地址、电话，“顾客”有属性：顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可以到多个商店购物，顾客每次去商店购物有一个消费金额和日期，而且规定每个顾客在每个商店里每天最多消费一次。 ①试画出ER图，并注明属性和联系类型。 ②将E-R图转换成关系模型 ，并注明主码和外码
第9题
1.建立一个描述学生情况的数据库： 一个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩； 学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）； 课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）； 假定建立了如下关系模式S(SNO, SEDPT, MN, CNAME, G) 试分析： （1） 指出该关系模式中的函数依赖 （2） 指出该关系模式的范式级别（要求按照各范式定义简 要分析） （3）按3NF的定义将其分解为3NF，要求无损联结并保持函数依赖
