下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是: 查看材料A.
下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是: 查看材料
A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等由数据支撑
B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数据,可以丰富教育资源
C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校,学生们在校即时同步学习。扩大优质资源的覆盖面
D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导,从而最大可能地实现每个人的进步与成功
下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是: 查看材料
A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等由数据支撑
B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数据,可以丰富教育资源
C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校,学生们在校即时同步学习。扩大优质资源的覆盖面
D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导,从而最大可能地实现每个人的进步与成功
A.大数据
B.数据库
C.互联网
D.信息化
A.中国市场将会进一步开放,为外资进入中国提供良好机遇
B.中国经济发展有着巨大的潜力,国际投资能在中国寻找到广阔空间
C.中国近几年大大高于经济增长率的投资增长率引起了国际投资者的兴趣
D.中国巨大的廉价劳动力供应将给国际投资者带来高的回报
A.教育大数据是指全体样本全学习过程的数据,这个层次特指教育教学的过程
B.教育大数据是指教育大数据系统,这个层次特指校本大数据平台,也指区域和国家建立的大数据系统
C.教育大数据是指共建共享思想,这个层次特指教育大数据带来的价值,特别是实现多类型、多维度、多业务数据融通的意义
D.教育大数据是利用新兴资源的新教学策略,这个层次特指教育教学过程的新思维和新视角
新制度与原制度相比较,新《中小学校会计制度》主要有五大方面的变化,下列不属于变化内容的是()。
A .配套新增了会计核算内容
B .着力加强了对财政投入资金的会计核算
C .提出了教育市场化的要求
D .明确规定了基建数据并入会计“大账”
1. 了解信息系统安全(《管理信息系统》第8章及网络资料)。要求: (1)查阅资料,举出我国一两个信息系统安全的新闻事件或案例。 (2)对信息系统安全进行分析,描述存在哪些安全问题,以及探究背后的原因。 (3)企业该如何保护信息资源? (4)什么是计算机犯罪,我国有哪些相关法律法规?举出一个计算机犯罪的案例。 (5)了解一种信息安全技术。 2.人工智能问题探究(《管理信息系统》第11.4节,及网络资料)。要求: (1)什么是人工智能(机器智能)?和人类智能有什么区别? (2)人工智能技术有哪些?为什么近两年人工智能大热? (3)什么是大数据?大数据都来自哪里?大数据和人工智能技术结合将给企业带来什么变化或提升决策能力? (4)人工智能还可以解决哪些问题?详细了解并介绍一两个案例(比如疾病诊断、个人征信、自动驾驶等) 从以上1、2题中各选一道小题,完成学习报告。
A.“大数据教育”中的“数据”不是鼓励的“数字”.而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”
B.大数据教育时代,随着教育时空的变化、学习场景的变革。情感交流和思想教育将会出现新的情况
C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化人才,难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的要求
D.大数据教育由网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作.教师需求量将大为减少
A.从全天候管理走向柜台式管理
B.从精细化管理走向粗放化管理
C.从风险隐蔽走向风险防范型管理
D.从被动反应走向主动预见型管理
A.大数据所具有的特点适应了个性化的学习变化
B.任何一种科技让人们最先想到的是偷懒的哲学
C.教育将变成一门实实在在的实证科学
D.很多人没有注意到教育带来的教育变革
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