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第1题
（)是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
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第2题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（）的一种自觉意识和情感体验。
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第3题
良心是()。
A.对所负的道德责任的自觉意识
B.人对自身履行道德义务的自我评价能力
C.是公务员道德信念、道德习惯和道德习惯的统一
D.人们先天具有的善良之心
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第4题
教师高度自觉的道德义务意识，来自对教育劳动崇高社会意义的认识，（)的赤诚之心，来自在接受道德教育过裎中自我道德觉悟的提高。
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第5题
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制（）
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第6题
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制（）
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第7题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制（）
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第8题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制（）
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第9题
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制（）
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