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第1题
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
A. 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B. 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
C. 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D. 小组相互评价，体现了评价主体的多样化
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第2题
口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（ ）
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第3题
下列说法正确的是？
A、口语交际教学是语文教学的重要组件
B、口语交际教学是信息社会的必然要求
C、口语交际教学是提升学生个人素质的必然要求
D、口语交际教学由于不重要所以不用考试
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第4题
12.交际情境的创设往往可以增强学生的生活体验，激活学生的思维，是学生进行口语交际的条件和动力。因此，教师需精心创设交际情境。（ ）
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第5题
口语交际教学过程中创设的情境必须恰当，这里所说的“恰当”主要体现为： 、 、 。
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第6题
下面不属于口语交际教学功能性情境引入策略的是（ ）。 A.直接将生活事件引入课堂 B.实物展示创设情境 C.实际的操作活动创设情境 D.利用多媒体技术创设情境
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第7题
一次口语交际教学过程通常按照“创设情境——明确任务——模拟交际——拓展延伸”的过程来进行设计。（ ）
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第8题
关于口语交际教学内容设计策略表述错误的一项是（ ）。 A.确立好话题 B.提供多样呈现方式 C.围绕教学任务将口语交际教学内容具体化或整合 D.选择开放的口语交际内容，满足学生的求知需要
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第9题
6. 口语交际教学中，教师既应作为参与者参与交际对话，同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。（ ）
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