幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良

准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等：一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。

活动开始．教师提出活动要求和注意的问题。

幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。

教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水?

启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。

展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。根据上述材料回答下列问题：

1．上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么?

2．教师主要运用的两种教育教学方法是什么?

3．教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?

4．在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些?

5．幼儿在学习活动中的地位是什么?

B.学习讲述，朗诵文学作品，初步掌握艺术发声的技能，技巧

C.培养幼儿欣赏文学作品的能力

D.学习幼儿文学作品中的艺术性语言

B．终期性

C．独特性

D．统领性

A、创设适宜的学习环境

B、组织多种多样的操作和实践活动

C、充分利用一日生活

D、积极开展适宜的集体教学活动