美国语言学家罗伯特拉多博士（Dr. Robert Lado)于1957年在《跨文化语言学》提出了“ ”，其英语是 ，其意义在于第一次系统地提出了清晰的二语学习的基本假设------ ，并且假定其产生的机制是 影响，引发了大量实证研究。