题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出块糖送给他，并说:这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说:这块糖也是奖给你的，因为我不让你打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。那个同学更惊讶了。陶行知有掏出第三块糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊!那个同学感动极了，他流着泪后悔说：陶校长，你打我两下吧!我错了，他们毕竟是我们的同学啊!试分析陶行知先生能使该同学自己反省到错误的原因主要有()

A.首先陶行知是热爱和尊重学生的，使学生感受到了被尊重

B.他坚持正面教育原则，见面没直接批评，而是先奖励学生做对的地方

C.陶行知先生正确执行了对学生德育的原则，因此取得了良好效果

D.只是因为学生喜欢吃陶行知先生送的糖，因此承认了错误

提问人：网友xiayan188 发布时间：2022-01-06

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第1题

陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室

去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了，一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：“校长，我错了，我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说：“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧!”陶行知的做法体现了哪些教育原则？

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第2题

阅读下面材料，根据要求写作文。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其

阅读下面材料，根据要求写作文。

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

根据上述材料给你的启示，联系实际，从教育角度立意，写一篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

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第3题

陶行知先生当校长的时侯，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶

校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采用这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块，我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”请以“宽容”、“仁爱”为话题写一篇议论文。要求：（1）题目自拟，字数不得少于800字；（2）文章论点鲜明，有说服力；（3）文章富有逻辑效果；（4）文章论据充分，论证方法得当。

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第4题

“一个教师写一辈子教案有可能成不了一位名师,而如果坚持写三年教学反思就有可能成为名师”是教育家陶行知的名言。（)

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第5题

陶行知任育才中学的校长时，有一天他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等

陶行知回到办公室，见男生已在办公室等他。陶行知掏出一块糖给他：“这是奖励给你的，因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖励给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了；“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶行知又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”

试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例，具体说明哪些地方体现了哪些德育原则。

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第6题

我国著名的教育家陶行知先生在谈到教师的人格问题时曾说过：教师是有两种人格的，一种是经师，另

一种是人师。()

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第7题

著名的教育家陶行知说，“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”

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第8题

今天学习中听到了一个教育家四颗糖的故事，是哪个教育家？请选择（）

A.陶行知

B.冰心

C.鲁迅

D.陈鹤琴

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第9题

周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（)A．徐特立B．陶行知C．蔡元培D．杨

周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是()

A．徐特立

B．陶行知

C．蔡元培

D．杨贤江

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第10题

人民教育家（）回想当班主任的实践经历，感慨地说：“做老师的一定要教在今天，想到明天，孩子是有未来的，一定要为孩子的未来着想。”“教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。今天的教育质量就是明天的国民素质

A.于漪

B.蔡元培

C.陶行知

D.霍懋征

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