课程教学中能不能体现素质教育的思想，是素质教育能不能得到真正的关键。（)

体系是_____，深化课程教材改革是_____，改进课堂教学是_____。

A.转变观念、端正教学思想

B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系

C.深化课程教材改革

D.改进课堂教学

教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。 根据上述材料，回答下列问题： （）谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题？

教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。

根据上述材料，回答下列问题：

（1）构成课堂教学模式的三要素是什么？

（2）化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分？

（3）谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题？

A.不断增强素质教育的意识

B.建立体现素质教育的语文教学目标体系

C.深化课程、教材改革

D.建立体现素质教育的语文教学评估体系

E.坚持不懈进行课堂教学改革

A.调整了大纲结构

B.体现了素质教育的思想

C.面向全体学生，适当降低了语文教学要求

D.各年级教学要求目的明确、具体

E.首次提出素质教育

A.评价内容单一

B.评价主体多元

C.评价手段单一

D.评价结果定性

A.应试教育向素质教育的转变

B.教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师素质的全面提升

C.教师教学方式方法的转变

D.学生的思想转变

A.应试教育向素质教育的转变

B.教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升

C.教师教学方式方法的转变

D.学生的思想转变