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[单选题]

教学模式是在教学实践中产生的，反过来又指导着教学实践。教学模式在指导教学实践中主要有以下几个功能（)。

A.构造功能

B.解释功能

C.启发功能

D.推断功能

提问人：网友15***596 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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更多“教学模式是在教学实践中产生的，反过来又指导着教学实践。教学模…”相关的问题

第1题

课程教学的二元模式，指课程和教学虽然分开，却有延续、反馈的循环关系。课程领域中的诸元素会以内

容、计划、手段等形式渗透于教学领域、影响教学实践。而教学的成效又反过来会向课程提供反馈信息，从而修订原有的课程决定。()

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第2题

在教学设计的实践中，人们认为有必要在三要素的基础上，加上教学对象的描述，于是形成ABCD教学目标编写模式其中C是指（）

A.过程

B.条件

C.标准

D.目标

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第3题

所谓（），是指教师在一定理论指导下和长期教学实践中形成的富有成熟的教学思想，教学技巧和教学风度的独特结合的稳定表现

A.教学方法

B.教学艺术风格

C.教学理论

D.教学模式

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第4题

在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调

节自身教的行为的依据。()

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第5题

在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）

A.教学—训导型模式

B.个性—定向型相互作用模式

C.教学—定向型相互作用模式

D.个性—训导型模式

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第6题

在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（)。

A.个性一训导型模式

B.个性一定向型相互作用模式

C.教学一定向型相互作用模式

D.教学一训导型模式

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第7题

在实际教学实践中，我们只需严格套用本课提供的教学模式即可

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第8题

在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（)

A.教学—训导型模式

B.个性—定向型相互作用模式

C.教学—定向型相互作用模式

D.个性—训导型模式

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第9题

在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即（）

A.“理论说”

B. “结构说”

C. “方法说”

D. “程序说&rdquo

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