当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。

A、造字

B、双音化

C、生成成语

D、多音化

A．单音节语素占绝大多数  B．双音节语素占绝大多数

C．三音节语素占绝大多数  D．三音节以上语素占绝大多数

A、是双音节词占优势。

B、是单音节词占优势。

C、是多音节词占优势。

D、是三音节词占优势。

A. 古代汉语以单音节词占绝对优势，而现代汉语以双音节词占优势。

B. 汉语词汇发展演变的总趋势是复音节化。

C. 汉语词汇中词的复音节化规律当同汉语语音的简化规律相联系。

D. 古代汉语以单音节词为主，有其历史的、社会的根源，主要是由语言内部发展的自身规律所决定的。

E. 我们学习古代汉语词汇,难在“异”而不在“同”;难不在“微殊”而在“迥别”

A、史前汉语时期

B、古代汉语时期

C、近代汉语时期

D、现代汉语时期

A、词性

B、意义的相关性

C、课文出现的顺序

A、全面感知

B、模仿跟读

C、识记音形

A、举例法

B、语素法

C、语境法

A、记忆练习

B、交际练习

C、机械操练