义务就是承担和完成应该和适宜的职责，它既表明这是个人对社会和他人承担的责任，也表明社会和他人没有权利对个人行为提出相应的要求。

在教育的过程中，教师不仅作为劳动的主体出现，而且作为劳动的工具存在。

教师职业道德较之于其他职业道德有更高的要求。

对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。

《中小学教师职业道德规范》既是教师行业性的纪律，也是强制性的法律。

教师行为规范既包括国家和政府制定的有关教师行为标准的法律、条例等，也包括为人们所公认的，为教师内心认可并自觉遵守的习惯等。

教师的义务包括“一般道德义务”和“ ”两个方面。

良心的评价作用方式主要有两种：一是直觉；二是 。

教师在从事教育教学必须遵守的教育思想和进行教育活动基本准则，称为

职业道德在社会的现实生活具有广泛的调节作用、导向作用、教育作用和 作用

研读附件中的“案例”，回答这样几个问题：（1）你体会到了幼儿园教师劳动的哪些特点？（2）试评价这位幼儿教师的行为？（3）你从中获得了哪些今后从事幼儿教育工作的启示？