题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
A.课程目标一领域目标一水平目标
B.领域目标一课程目标一水平目标
C.课程目标一水平目标一领域目标
D.水平目标一课程目标一课程目标
提问人：网友cyhong826
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.把目标细化、具体化
B.把目标设计全面化、机械化
C.关注教学目标的层次或递进
D.目标设计利于操作
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第5题
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。
A.课程目标；领域目标；水平目标
B. 水平目标；课程目标；领域目标
C. 领域目标；课程目标；水平目标
D. 课程目标；水平目标；领域目标
第7题
从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为（)三个层次。A．基于目标的教学
从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为()三个层次。
A．基于目标的教学、基于任务的教学以及基于技能的教学
B．一般性问题解决的教与学、研究性教与学以及创造(创新)性的教与学
C．启发式教学、灌输式教学与讨论式教学
D．策略性教学、任务性教学以及目标性教学
第8题
关于布鲁姆教育教学目标的描述，下列选项中表述不正确的是
A.教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标
B.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动
C.在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标
D.总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
第9题
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，以下说法正确的有（)。
A.综合所要求的心理过程主要是记忆，这是最低水平的认知学习结果
B.概念、规则、方法、规律和理论的应用代表较高水平的理解
C.分析是认知领域的目标的最高层次，而且它是联系情感领域目标的一个重要环节
D.领会可借助于转换、解释、推断三种形式来表明，代表最低水平的理解
