题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

小明上小学二年级，被诊断患有多动症。在家访中，你了解到小明的父母在日常生活中针对小明的问题，

采取了以下辅导对策：

(1)对小明多动、冲动等行为即时制止，对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

(2)给小明报名参加了游泳班，并要求小明每天做家务。

(3)订立相对宽松自由的作息制度，帮助小明尽量放松。

(4)尽量减少小明与其他孩子的接触，减少摩擦。

(5)限制小明糖的摄入量。

(6)每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

根据以上材料分析：家长的辅导对策中哪些是正确的，哪些是不妥当的，并说明为什么？

提问人：网友15***563 发布时间：2022-01-06

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第1题

患儿，男性，10岁。小学三年级，因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患儿自上三年级以

来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40名。患儿还经常丢三落四，一个月就丢了三次东西。该患儿儿童韦氏智力测验结果为IQ：103。结合上述资料，此患儿最可能的诊断是()

A．精神发育迟滞

B．人格障碍

C．情绪障碍

D．儿童孤独症

E．儿童多动症

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第2题

患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，

小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业粗心，边写边玩，学习成绩不稳，好时90分，差时60～70分，情绪不稳定。该患儿最可能的诊断是A、精神发育迟滞

B、抽动障碍

C、儿童多动症

D、儿童情绪障碍

E、无异常

如进行药物治疗，应首选A、可乐定

B、中枢兴奋剂

C、百忧解

D、脑复康

E、罗拉

如选用利他林，用药之前应检查A、头颅CT

B、脑电图

C、肝功能

D、血常规

E、心肌酶

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第3题

小明上小学二年级，是一个捣蛋鬼。上课时坐立不安，小动作不停，不是东张西望，就是摆弄铅笔和橡皮，

或者找同学讲悄悄话，下课总是容易和同学发生矛盾。他说自己老是分不清楚b、d，觉得语文、数学、英语太难了不喜欢上，而在美术、自然常识等课程上表现却特别积极，常常老师问题还没说完，他就站起来脱口而出。回到家，小明也是一个麻烦人物，做事有头没尾，没有兴趣爱好;他喝水时也没看看杯子里的水是凉是烫，拿起来就喝，结果被烫了，就发脾气、大哭大闹，妈妈怎么哄也没办法。

在家访中，你了解到小明的父母在日常生活中针对小明的问题，采取了以下辅导对策：

对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

限制小明糖的摄入量。

每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

1.通过描述，小明存在的主要发展问题是()。

A.自控问题

B.多动症

C.攻击性行为

D.课堂捣蛋行为

2.家长的辅导对策中，正确的有()。

A.对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

B.为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

C.订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

D.对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

E.限制小明糖的摄入量

F.每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

3.家长的辅导对策中，不妥当的有()。

A.对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

B.为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

C.订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

D.对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

E.限制小明糖的摄入量。

F.每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

4.为了改善活动过多，对过多的精力给予引导，可以建议家长为小明提供的活动有()。

A.乐器类

B.体力劳动

C.打球、登山等运动

D.瑜伽

5.从案例中看了，除了多动症的问题，小明还伴随的发展问题有()。

A.课堂捣蛋行为

B.学习困难

C.易冲动急躁

D.攻击性行为

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第4题

小美是小学六年级学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社工与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校社工商量并制订服务计划。上述服务中，医务社工采取的策略是()。

A.资源分配

B.支持鼓励

C.综合辅导

D.个案管理

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第5题

小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，商量并制订服务计划。在上述过程中，医务社会工作者采取的服务策略是（）。

A.资源分配

B.支持鼓励

C.综合辅导

D.个案管理

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第6题

宋新宇，男，8岁，小学二年级学生，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情况有增无减，主要

表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学。注意力不集中，东张西望，课余活动爱搞“恶作剧”。在家表现很任性、冲动，稍不顺l：7，就大喊大叫，甚至在地上打滚，此外精力特别充沛。问题：老师该如何帮助这位同学？

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第7题

小明读小学二年级，他的家住在12楼，他每次去学校都是乘电梯下去的

，但放学后，乘电梯只能乘到11楼。为什么？

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第8题

以下关于合同的效力，说法正确的是:()

以下关于合同的效力，说法正确的是:（)

A、小王今年10岁，他在商店买了一台价值1万元的电脑，该买卖合同有效

B、小明7岁，上小学二年级，他在学校商店买了一个作业本，该买卖合同有效

C、某公司的经营范围是销售果汁，该公司与客户签署的销售矿泉水合同无效

D、某公司的法定代表人越权与客户签署了一份销售该公司产品的合同，该合同无效

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第9题

男，25岁。由公安人员送到精神病院门诊，患者进门诊时嘴里不停的骂着他的妻子，护送他争吵打架，且

对宠物残忍杀戮，上小学曾多次因打架的人代述该患者在家多次无故打他妻子，经常与他人被学校处分，医生初步诊断为反社会性人格障碍。下列护理诊断对患者人院最合适的是（）

A．暴力行为的危险：对他人

B．暴力行为的危险：对自己

C．焦虑

D．社会隔离

E．恐惧

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第10题

小明（化名）是某小学一名五年级的学生，患有先天性哮喘病，学校对此并不知情。在体育课上，老师曾说身体不适的同学要主动告知，尽量不要参加剧烈运动。但小明并未告知老师自己的身体情况，和其他同学一起参加了长跑。小明跑到一半的时候晕倒，被老师和同学立刻送往医院救治，花费了两万余元的治疗费用。该校园事故中，学校是否应当承担责任？请说明理由。

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