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[多选题]

关于“意象”的概念,我们教材所指的是()。

A.“表意之象”的含义

B.具有象征意蕴的文学形象

C.虚实相生的场景

D.一种典型性格

提问人:网友15***596 发布时间:2022-01-06
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第1题
意象与意境不属同一层次的概念,其主要区别在于 ()

A.意象主要讲的是审美的广度,意境则主要就审美的深度而言

B.意境是意象的升华,是主体心灵突破意象再造的一个虚空、灵奇的审美境界

C.在中国文化中,意象属于艺术范畴;而意境则指的是心灵时空的存在与运动

D.意象是审美活动中受主体的感性力量所驱使的,而意境则是理性力量所驱使的

E.意象是意境的前提,意境是意象的起因和归宿

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第2题
以下哪些是关于身份感的定义?

A.指个体根本而连续的自我,是关于一个人自己作为个体内部的、主要的概念。

B.个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程。

C.是个体把自己作为一个独立的、不同的个体的自我定义,包括行为、信念和态度。

D.是反思性的自我概念或自我意象,它来自于我们的家庭、性别、文化、种族和个人社会化过程。

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第3题
散文的“神”指的是文本外在语言以及语言所表达的“意象”的自然。
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第4题
()指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。

A.身体意象

B.人生观

C.身体差别

D.爱情观

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第5题
个体关于现实的自我形象的概念,称为()。

A.个人自我概念

B.自我意象

C.社会自我概念

D.自我评价

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第6题
下列关于意象的表述中,不正确的是()

A、意象指的是表意的象

B、意象中的“意”指的是作者的情感和想象

C、意象中的“象”指的是作者内心的想象

D、意象的形成过程不需调动以往的经验和印象

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第7题
教材认为:刘勰在《文心雕龙·原道》篇中所说的文的概念,有广义和狭义两方面的含义。广义的文指
的是指()的表现形式。狭义的文当即是“人文”,指人用()来表达的文章。

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第8题
古德莱德是一个致力于师范教育改革的教育家,也曾经提出一个影响深远的课程理论——课程五层次论。在古德莱德的课程五层次论中,“正式的课程”指的是()。

A.在课堂上实际实施的课程,在实施中,教师常常会根据学生的反应随时进行调整

B.教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,我们平时在课程表中看到的课程属此类

C.任课教师所领悟的课程,正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”

D.学生在课堂学习中实实在在体验到的东西

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第9题
罗伯-格里耶的《模特》有一段非常精确、琐屑地描写了一只咖啡壶,除了呈现在我们面前的咖啡壶这一个画面,这一个意象,我们几乎看不到作家的情感介入,其实罗伯-格里耶想要表达的是()。

A.你就是我、我就是你的境界

B.批判了“人本主义”这一概念

C.事物就是事物,而人只是人

D.突出物本身的平面性

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第10题
下列关于模板的说法正确的是

A.模板的实参在任何时候都可以省略

B.类模板与模板类所指的是同一概念

C.类模板的参数必须是虚拟类型的

D.类模板中的成员函数全部都是模板函数

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