题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
苏格拉底在批判智者学派的相对主义时，提出了“（）的命题”。
A.艺术即知识
B.道德即知识
C.美德即知识
D.哲学即知识
提问人：网友pikerbright
发布时间：2022-01-06
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A.雅典特权民主而非自然民主的事实
B.雅典城邦直接民主制所产生的弊端
C.苏格拉底“美德即知识”的哲学思想
D.智者学派极端相对主义的消极影响
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第1题
修昔底德认为正确的政策是由好的领袖制定的，而极容易被煽动起来的民众情绪只会将国家引向灾难。亚里士多德主张应使一少部分贤人从事军事、政治和宗教事业，而其它人则去种田和进行别的生产活动，这些人有公民投票权，但并不担当任何国家公职。他们的政治主张主要是针对（）
第3题
黑格尔在谈到苏格拉底与智者学派的区别时曾指出，苏格拉底同样提出过“人是尺度”的命题，但在他那里，“人是尺度，是就人是思维的、人给自己提供一个普遍的内容而言”。这说明苏格拉底（）
A.否定智者思想
B.强调智德合一
C.关注个体感觉
D.质疑一切知识
第4题
古希腊时期,智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺,从而助长了无视客观事实、一味追求“使弱道理变强”的诡辩风气,晚期智者的末流堕于诡辩,在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识;有了柏拉图的“理想国”;有了亚里土多德,提出教育为国家政体服务。材料主要反映了苏格拉底他们 （）
A．对自然的研究转到对人的研究 B．B．具有社会担当意识和责任意识
C．感觉和理性间对立起来的思想
D．
D．试图挽救日渐衰败的民主制度
第5题
古希腊时期,智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺,从而助长了无视客观事实、一味追求“使弱道理变强”的诡辩风气,晚期智者的末流堕于诡辩,在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识;有了柏拉图的“理想国”;有了亚里土多德,提出教育为国家政体服务。材料主要反映了苏格拉底他们 （）
A．对自然的研究转到对人的研究 B．B．具有社会担当意识和责任意识
C．感觉和理性间对立起来的思想
D．
D．试图挽救日渐衰败的民主制度
第6题
古希腊时期,智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺,从而助长了无视客观事实、一味追求“使弱道理变强”的诡辩风气,晚期智者的末流堕于诡辩,在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识;有了柏拉图的“理想国”;有了亚里土多德,提出教育为国家政体服务。材料主要反映了他们
A.对自然的研究转到对人的研究
B.具有社会担当意识和责任意识
C.感觉和理性间对立起来的思想
D.试图挽救日渐衰败的民主制度
第7题
（1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。（2）概括出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想？（3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？（4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
阅读下面材料，回答问题。
材料一普罗泰戈拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料四角色--教师，任务--培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的--参与雅典的民主政治。
材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出“知识即美德”。“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知……知道得越多，才知道（知道的）越少。”请回答：
（1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
（2）概括出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想？
（3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？
（4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
