人格的 是指社会化把人这样的动物变成社会的成员，人格是社会的人所特有的，社会性强调人格时在社会化的过程中形成的。

()的情绪动机-分化理论,情绪是分化的,情绪是人格系统的组成部分,是人格系统的动力核心。

鲍姆令特把父母教养方式分为三种类型：专制型、 和纵容型。

智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。它发展到一定年龄就不再提高，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降。

对自己认知能力和局限性的认识称为 。

神经元修剪的原则是　 　。

根据埃里克森的理论，12-18岁的发展任务是建立 ，避免角色混乱，体验忠诚的实现。

弗洛伊德认为推动人类心理发展的基本动力是潜意识中的 。

“孟母三迁”的故事说明了【 】因素对人发展的影响。

心理发展的特点主要表现在 、方向性和可塑性、常态发展和个别差异、发展的关键期以及受历史和文化背景影响五个方面。