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[主观题]

在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程

在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,由观察、联想和表达三个步骤组成。

提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
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第1题
1957年至1969年,苏联心理学家和教育家赞科夫经过长期教育实验所形成的的教育理论是

A.集体主义教育理论

B.发展性教学理论

C.教学过程最优化理论

D.全面和谐发展理论

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第2题
过去人们一向认为儿童的智商是遗传因素造成的,后天无法改变。法国心理学家和遗传学家……选择了65名4—6岁的儿童为研究对象,……研究人员同时证实,领养家庭对孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。(分析:谈谈你认为遗传、环境与教育对人的发展的作用?)
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第3题
简述教育心理学在教育实践中的作用。

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第4题
4 1 . 简述教育心理学在教育实践中的作用。

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第5题
请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。

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第6题
教育心理学在教育理论和实践中扮演非常重要的角色。()
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第7题
教育心理学在教育实践中具有描述和解释、___作用

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第8题
下列说法正确的有()

A.教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

B.科学教育心理学在我国古代就早已诞生

C.教育心理学的核心研究内容是教师

D.教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用

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第9题
__________是瑞士著名心理学家和哲学家,他在20世纪60年代初创立了__________,形成了其
独具特色的认知发展观,并对教育产生了巨大的积极影响。

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第10题
以下哪项不属于朱智贤的发展心理学理论。()。

A.提出“文化—历史发展理论”

B.探讨心理发展的基本理论问题

C.强调用系统的观点研究心理学

D.提出坚持在教育实践中研究中国化的发展心理学

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