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[主观题]

教师惩戒权是法律赋予教师教育学生的一种管理职能。（)

教师惩戒权是法律赋予教师教育学生的一种管理职能。()

提问人：网友llluo10 发布时间：2022-01-06

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第1题

面对“熊孩子”，教师不敢管、不想管的现象令人忧心。为此，社会各界强烈呼吁恢复教育惩戒权。事实上，落实教育惩戒权与惩治“严师”并不矛盾。爱是教育的灵魂，教育惩戒的前提是对学生的真爱，真心爱护学生的老师绝不会濫施惩戒。而只盯着学生分数的“严师”,则是目中无“人”，“为了学生好”的背后是一颗扭曲了的功利心。这样的“严师"被严惩，不值得惋惜。作者通过这段话表达的主要观点是（）

A.要恢复教育惩戒权

B.落实教育惩戒权与惩治严师并不矛盾

C.要严惩只顾功利的严师

D.爱是教育的灵魂，教师要真心关爱学生

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第2题

保护教师合法的教育惩戒权，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当“支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”。

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第3题

教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式（）

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第4题

从教育法治化的要求出发，教师运用教育惩戒权最应关注的是（）。

A.尊重学生人格，对事不对人

B.惩罚要让学生留下深刻印象

C.借助惩戒使学生服从学校纪律

D.程序要合法，不滥用惩罚

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第5题

根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利？（)A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.惩戒

根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利？()

A.教育教学权

B.科学研究权

C.管理学生权

D.惩戒权

E.民主管理权

F.进修培训权

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第6题

16.2019年11月22日，教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，旨在为社会广泛关注的教师惩戒权定规立矩。依法实施教育惩戒（）

A.会危害学生的身心健康，损害教师的形象

B.会影响师生间正常交往和良好关系的建立

C.能帮助学生改进不足促进学生健康成长

D.进一步明确了教师的工作理念和教学风格

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第7题

为了保证教育教学活动的顺利开展，教师在不违背法律限度的前提下，对个别学生的违纪可以采取的手段是（）

A.罚款

B.惩戒

C.停课

D.体罚

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第8题

14. 在具体的教学过程中，教师有正当的教育惩戒权，但不得残害学生身体，不得违背人道和人格尊严。这是指在教学过程中教师要遵循（）。 A.因材施教原则 B.伦理性原则 C.方向性原则 D.循序渐进原则

A.A

B.B

C.C

D.D

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第9题

五年级学生李某在课堂上故意扰乱教学秩序，教师警告无效后只好命令李某站到办公室来，该教师将李某送出教室的行为（）

A．违法，侵犯了学生的受教育权

B．不违法，对于违纪的学生有必要实施适当的惩戒

C．违法，变相体罚学生

D．不违法，教师有权行使自己的教育权利

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第10题

在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）手段，以保证教育要求的实现，但不能超越

法律的限度。

A.打骂

B.罚跪

C.变相体罚

D.惩戒

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