下列哪项说法是正确的()
A.要了解学生的真实情感状态主要依靠传统的纸笔测验
B. 自陈量表法要求学生自己填写
C. 轶事记录法是一种结构性观察
D. 轶事记录法中要使用概括性和评价性语言来记录
A.要了解学生的真实情感状态主要依靠传统的纸笔测验
B. 自陈量表法要求学生自己填写
C. 轶事记录法是一种结构性观察
D. 轶事记录法中要使用概括性和评价性语言来记录
A.教师可充分发挥主导作用
B.不利于培养学生独立思考的习惯
C.适合于大规模教学
D.要教会学生科学而高效的读书方法
E.教与学相分离,不利于因材施教
A.班集体的核心队伍由班主任、班干部和积极分子组成
B.班主任要建立班集体领导核心,关键是做好班干部的选拔与培养工作
C.发现积极分子后,班主任要尽可能干涉控制他们开展工作
D.班主任在了解学生的基础上,选拔出成绩以及各方面必须都优秀的积极分子
A.谈话双方所了解的社会文化规约越多就越会影响对语境化暗示的理解
B.会话分析要抓住其中的语境化暗示
C.语言韵律的转换与语境化暗示无关
D.句型的选择与语境化暗示无关
A.进行德育时要深入了解学生的个性特点和内心世界
B.德育过程的基本矛盾是德育要求和受教育者已有品德水平之间的差距
C.一个人品德形成的外在表现和客观标志是道德意志
D.德育可以使个体实现某种愿望、需要,从中体验到幸福快乐,获得精神上的享受
E.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素构成
A.加强身体素质,提高机体对运动的适应能力。
B.合理安排课程的运动负荷。
C.学生不需要了解运动损伤的预防和治疗方法。
D.改善场地设备条件
A.了解化学实验的特点、要求和规律,初步认识和掌握化学实验的方法和具体的运用,培养学生化学是一门以实验为基础的意识,提高学生的科学技术素养。
B.熟悉和掌握化学实验的基本操作和技能,培养学生动手能力和实验能力
C.掌握化学学习的方法,了解现象与本质、感性与理性的关系。
D.培养学生学习化学的兴趣,培养学生理论联系实际,严肃认真的科学态度
A.尽量通过正规途径到人才市场、招聘会
B.不要轻信,要多方了解
C.一旦遇到麻烦,立即向学生管理、保卫部门或公安机关反映
D.只要工资给的高,什么都能干
A.学校不得组织学生提前返校,要做好分省份、分期、分批有序错峰返校方案
B.学校要落实教职工、学生及其家人返校前14天的身体状况
C.学校无关人员也可以进校,只要没有发烧就行
D.学校不需要过多了解教职工、学生及其家人返校前14天的身体状况
以下选项中,除了哪项,其他都可以削弱上述论断
A.绝大多数一班的学生选择将报纸借出来看,二不是在阅览室看
B.二班的学生人均看报时间比一班的学生人均看包时间要短
C.与一班学生相比,二班的学生拥有更多可自由支配的时间
D.二班学生总数是一班学生总数的三倍
A.各班班主任对于因病缺课的学生,应当了解学生患病可能的病因,如有怀疑,要及时报告给年级组长
B.年级组长接到报告后,要及时了解学生患病可能的病因,以做到对传染病人的早发现
C.各班班主任负责每天对因病缺课学生统计与登记,并做好与因病缺课学生的联系工作,要将联系缺课情况报告年级组长,并做进一步的家庭联系
D.告知学生因病缺课时家长要及时向班主任请假,说明病因
E.班主任每天要通过QQ、微信等方式了解患病学生病情,及时掌握情况,并向年级组长汇报
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