桑代克的饿猫迷笼实验和斯金纳箱实验反映的是同一种学习现象。

桑代克的迷笼实验发现，解决问题是一个尝试错误的过程。（ ）

操作性条件反射学说的代表人物是桑代克。

桑代克将行为分为应答性行为和操作性行为。

短时记忆向长时记忆转化的条件是强化

负强化是为了减少某种反应出现的频率。

认为“知识不是客观的、唯一的、真实的，而是动态的”的理论学派是

A、行为主义

B、人本主义

C、认知主义

D、建构主义

提出先行组织者策略是一种重要的教学策略的心理学家是

A、布鲁纳

B、奥苏伯尔

C、托尔曼

D、班杜拉

十分强调认知结构在学习中的重要作用，认为认知结构可以使学生超越给定的情境，达到举一反三、触类旁通效果的心理学家是

A、托尔曼

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、班杜拉

提出教学目的是使学生理解学科的基本结构的心理学家是

A、托尔曼

B、班杜拉

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔