题目内容
（请给出正确答案）
A.舞蹈的韵律美是伴随着动作大小、力量轻重、调度路线、气息轻缓等变化而产生不一样韵律之美，韵律感强调控制，在不同的节奏的运动中内形成的舞蹈质感。
B.舞蹈的韵律美是通过表演者作品感知，运用夸张、对比、衬托等手法对舞蹈情境、人物个性 进行表现，使作品人物得更加丰满、感人。
C.舞蹈的韵律美是通过情绪的立“意”，营造“象”的创作主体，使观众更容易引起思想上、人物上、情绪上的共鸣。
D.舞蹈的韵律美是用舞蹈动作对人的喜怒哀乐做出模仿与创作，通过艺术手段提炼出对生活、生命的最直接的艺术化呈现。
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A、用身体动作表现节奏
B、能根据一些词、短语、简单句的具体语境创编节奏
C、可以让幼儿提炼生活中与节奏相关的内容（如请注 意 倒 车）
D、幼儿参与体验制作乐器
A、陶渊明的思想，作为救世的药方虽然是无效的，但是作为一种人格美的追求却是有益的。
B、陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C、陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D、陶渊明集又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
A、舞蹈意象就是“立象以尽意”，“观物取象”。
B、舞蹈意象是艺术创作中“意识刑天”与审美意象外化后的精神产品，使观者在欣赏过程中获得审美想象。即通过人脑对记忆表象进行改造形成新的艺术形象，从而获得美的感悟与美的认同。
C、现代舞蹈艺术家皮娜鲍什的作品《春之祭》，就是一部典型的写意类作品。
D、舞蹈意象就是寓情于景、借景抒情、情景交融，是舞蹈创作的核心。
A、科学臻美思维与臻美动力，决定了科学活动以及与科学相关的所有活动。
B、麦克斯韦除了他的电磁学理论、公式和场模型，他还写科学诗。
C、执掌科学审美化教学，需要教师们或未来的教师们，具有相当高的科学素质与审美素质。
D、科学不需要每个人都懂，因而也不需要欣赏它。
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