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[主观题]

赏识,其本质是爱。学会赏识,就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特

点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处,小题大做,无限夸大,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中消沉。

以“赏识教育”为话题进行写作,文体不限(诗歌除外),1000字以上。

提问人:网友qpl4226 发布时间:2022-01-06
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第1题
阅读下面的材料,根据要求写作。赏识,其本质是爱。学会赏识,就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望

阅读下面的材料,根据要求写作。

赏识,其本质是爱。学会赏识,就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。

赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处,小题大做,无限夸大,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中消沉。

以“赏识教育”为话题进行写作,文体不限,诗歌除外,1000字以上。

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第2题
学会赏识——学会爱,是教育者高智慧的体现。()

学会赏识——学会爱,是教育者高智慧的体现。()

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第3题
学会沟通的技巧主要有()

A.拥有自傲和心里有爱

B. 真诚坦然和充满智慧

C. 真诚微笑和有同情心

D. 踊跃倾听和给予赏识

E. 接纳包容和慎用批评

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第4题
阅读材料,回答问题。在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果:问被调查的老师,“你爱你的学生吗?”90%

阅读材料,回答问题。

在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果:问被调查的老师,“你爱你的学生吗?”90%的老师回答:“爱”。再问这些老师所教的学生:“你感受到老师对你的爱了吗?”只有10%的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面?

这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午,一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说:“学会赏识,就是学会爱。学会爱,首先要有真爱。教育的本质是爱,没有爱,就没有教育。但是,没有爱不行,仅有爱不够。要爱,更要会爱"。

问题:结合材料和你所学教育学知识,谈谈对师生关系的看法。

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第5题
教师保持乐观心态其实很简单:停止抱怨,学会赏识,内心平静而有激情地生活。判断对错
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第6题
学会赏识和赞美,提高团队凝聚力的()方法。

A.将批评夹在赞美中

B.正面激励大于负面批评

C.因为赞美而结合,因为欣赏而流畅

D.保持愉悦的心态

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第7题
美国心理学家詹姆斯说人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望,所以学会适当的赞美很重要,你认为怎样的赞美才能打动人心呢?()

A.情真

B.适时

C.适度

D.具体

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第8题
宋老师班上的学生小李,身体健壮、智力正常,活动玩耍样样在行,主要缺点就是上课爱做小动作,爱“
开小差”,经常是上课的老师一转身,就一会儿在书本上画画,一会儿做鬼脸,一会儿悄悄地拿点零食吃,甚至还会拉前面的女同学的头发,把同学弄哭,如果你是宋老师,可以采取的教育行为有()

A.寻找小李的闪光点,进行赏识教育

B.改变教育方法,课堂上对他多关注

C.设计有趣的教学活动,让小李参加

D.课堂上发现他有不好动作时及时批评

E.找合适时间跟小李谈心

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第9题
美国心理学家詹姆斯说人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望,所以学会适当的赞美很重要,你认为怎样的赞美更好呢?()

A.具体的赞美

B.全面的赞美

C.符合事实的赞美

D.夸大的赞美

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第10题
杨瑞清:学会()——学会爱,是教育者高智慧的体现。

杨瑞清:学会()——学会爱,是教育者高智慧的体现。

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