题目内容
（请给出正确答案）
A．认识自然数，能结合具体情境初步认识小数和分数
B．能认识常见的三角形和四边形，会测量、计算长方形与正方形的周长和面积
C．进一步认识时间单位和方向，认识质量单位，尝试应用数学和其他学科知识与方法解决问题
D．能对物体、图形或数据按照一定的标准分类，形成初步的数据意识
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A.万以内的整数、简单的分数与小数的认识
B.等号=、不等号＜、＞的认识及其语言表示
C.数的表示、分析与交流，以及数感、估算意识的培养
D.自然数整除的一些初步认识
A.第一、二学段重在从综合性学习的“态度”与“过程”上提“标准”。
B.第三学段的语文综合性学习属于“探究—表达”型。
C.学写活动计划和活动总结是第二学段综合性学习的要求。
D.尝试写简单的研究报告是第三学段综合性学习的要求。
A.“ 借助读物中的图画阅读”是小学第一学段方法维度的目标之一。
B.第一学段要求在阅读中区分句号、问号、感叹号的不同用法。
C.阅读方法维度，第一学段的孩子主要任务是学习朗读。学习默读是之后几个学段的任务。
D.人教版二年二册《语文》教材每个专题的第一课都是《识字》课。
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
A.小学第一学段学习汉语拼音的目的在于“帮助识字、正音、学习普通话。”
B.正确书写声母、韵母和音节是小学第一学段拼音教学的着力点之一。
C.给汉字注音也是小学第一学段的学习要求。
D.汉语拼音学习效果检测的正确方式应该是 “当场拼，当场读”的方式，而不是笔试方式。
新课标三个学段：第一学段(1～6年级)、第二学段(7～9年级)、第三学段(10～12年级)。()
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