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[多选题]
在记忆过程中，学生将一系列单词，如长颈鹿、小萝卜、斑马、宇航员、菠菜、顾客等词汇分别纳入动物、植物、职业等类别后，记忆效果明显提高，对此下列说法正确的是（）。（石家庄）
A.属于情景记忆
B.属于听觉编码
C.属于长时记忆
D.属于语义编码
提问人：网友154336271
发布时间：2022-10-16
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问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？
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第1题
王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助
学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。
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第2题
学生在记忆人格的组成时，将五个人格因素对应单词的首写字母提取出来，组成OCEAN一词，代表人格的 海洋。这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
第6题
王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和&quo
第9题
下列哪些行为会对信息安全造成危害？（)
A.在使用U盘拷贝非密级文件时可以不用加密
B.通过微信二维码扫描登录网站
C.出差过程中在机场发现免费无密码的WiFi,即接入使用
D.为便于密码记忆，将-个英文长句中每个单词的首字母连起来作为密码
第10题
布鲁纳的教学和学习理论的启示是（)。
A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
