要制作一个包含图片、文本的电子板报，比较合适的软件是（）

A.写字板

B.记事本

C.Word2003

D.画图软件

案例：

某教师开设了“家乡”为主题的电子板报制作课，在教学过程中，围绕以下五个要求展开教学：

要求1：将页面设置为A4，方向设置为“横向”。

要求2：录入家乡相关文本。

要求3：用艺术字插入板报主题“家乡”，插入图片“家乡．jPg”，并分别设置合适的编排方式。

要求4：选用竖排文本框录入介绍”家乡一景”的文本，并设置合适的文字环绕方式。

要求5：在版面留空区域插入适当的剪贴画，并适当地调整大小，最后调整板报的整体布局。

结合提供的案例回答问题：

（1）该教师在教学中采用了何种教学方法？

（2）这种教学方法是建立在何种学习理论基础上的？

（3）简述这种教学方法的核心和关键。

A.写字板

B. 记事本

C. Word2003

D. 画图软件

A.写字板

B.记事本

C.Word2003

D.画图软件

A．Word、记事本

B．记事本、Excel

C．写字板、Excel

D．Powerpoint、WPSoffice演示

A.图片

B.文本

C.高级图文

D.视频

材料：

在前一课学习了插入剪贴画之后，这节课学习制作电子板报，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，本课用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习：增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下栽图片，对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。

教学对象：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。

针对以上所给材料，设计一节《制作电子板报》的教学课程，要求有明确的教学目标，选择科学合理的教学方法和策略。并设计详细的教学过程。

A.图片

B.文本

C.高级图文

D.视频