题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一般而言，有目标的人与没目标的人相比，成功率（）。
A.无法确定
B.一样
C.更低
D.更高
提问人：网友Avalon
发布时间：2022-01-06
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第4题
就一般而言,因为（),与陆地上的人相比,船员喝酒比率更高。A.业余生活丰富B.工资收入低C.工作环境枯
就一般而言,因为(),与陆地上的人相比,船员喝酒比率更高。
A.业余生活丰富
B.工资收入低
C.工作环境枯燥
第5题
阅读下面短文，回答下面问题。 唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好
阅读下面短文，回答下面问题。
唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，崎岖的路途，奇异的见闻……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你多有见识呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停歇。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，永远也走不出这个狭隘的天地。”
这个简洁的寓言故事，使我们看到一些生活的本质。芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢？
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97%的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，调查样本总量的5%找不到了，其余95%的人的调查结果令他吃惊：属于原来97%范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有大大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3%，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标!对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。
也许，我们曾不满于自己的平庸；也许，我们曾抱怨过生活的无聊；然而，当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。
(苇笛《为生活设定目标》)
文中的马与驴的不同在于：
A．驴总在屋里围着磨盘打转。
B．马取经回来大长见识。
C．马与大师有一个远大的目标。
D．驴被蒙住眼睛走不出狭隘天地。
第7题
有一年，哈佛大学毕业生临出校门前，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有近期目标，只有3%的人有长远而明确的目标。25年过去了，那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成为社会的精英，而其余的人，成就要差很多。这说明_______。下面接上哪一句话最合适？()
A.应该尽快、尽早地确定自己的人生目标
B.人生没有任何意义，但我们应该给它加一个意义
C.是否有长远而明确的人生目标，对人生成就的大小有非常重要的影响
D.如果有长远而明确的人生目标，就会获得人生的成功
第8题
下面关于有目标时的投资和没目标时的投资说法正确的是（）
A.前者适合收入不稳定的人做的有目标的投资计划
B.后一个是资产增值保值的投资方法，还增加了风险系数
C.两个都比较科学，比盲目制定投资基数更合理更安全
D.两种方法本来就是相互冲突的，一点也不科学
第9题
有一年，哈佛大学毕业生临出校门前，校方对他们做了一个人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标
，60%的人目标模糊，10%的人有近期目标，只有3%的人有长远而明确的目标。25年过去了，那 3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成为社会的精英，而其余的人，成就要差很多，这说明：下面接上哪一句话最合适？
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A．应该尽快、尽早地确定自己的人生目标。
B．人生没有任何意义，但我们应该给它加一个意义。
C．是否有长远而明确的人生目标，对人生成就的大小有非常重要的影响。
D．如果有长远而明确的人生目标，就会获得人生的成功。
第10题
不同的心理咨询流派有不同的咨询目标，（）的描述是不正确的。A．马斯洛认为咨询的终极目标是协助求助
不同的心理咨询流派有不同的咨询目标，（）的描述是不正确的。
A．马斯洛认为咨询的终极目标是协助求助者发展成一个健康、成熟而能自我实现的人
B．理性情绪学派的目标是让求助者更理性地思考问题，以减少困惑
C．精神分析的目标是将潜意识意识化，重组基本人格
D．现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责的行为，发展一种成功的统整感
