更多“口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机的()。A.导向功能…”相关的问题
第1题
教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。
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第2题
品德和道德的联系表现在()。
A.个体品德的内容来源于社会道德
B.个体品德的形成依赖于社会道德
C.品德和道德的最终根源相同
D.道德与品德的直接根源相同
E.品德和道德都受社会发展规律的制约
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第3题
根据学习的定义,学习的内涵包括()。
A.行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是短暂的
C.学习是由反复经验引起的
D.学习是身心成熟的结果
E.学习引起的变化是持久的
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第4题
学习是导致有机体行为变化的唯一因素。()
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第5题
回答下列各题 战国时期,孙膑初到魏国,魏王要考查一下他的本事。一天,魏王召集众臣,当面考查孙膑的智谋。 魏王对孙膑说:“你有什么办法让我从座位上下来吗?” 庞涓出谋说:“可在大王座位下边生起火来。” 魏王说:“不可取。” 孙膑捻捻胡须道:“大王坐在上边嘛,我是没有办法让大王下来的。” 魏王问:“那你怎么办?” 孙膑道:“如果大王在下边,我却有办法让大王坐上去。” 魏王得意洋洋地说:“那好。”就从座位上走了下来,“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。” 周围的群臣一时没有反应过来,也哄笑孙膑无能。忽然,孙膑却哈哈大笑起来, 说:“我虽然无法让大王坐上去,却已经让大王从座位上下来了。” 这时,大家才恍然大悟,对孙膑的才华连连称赞。 案例反映了孙膑思维的()
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第6题
回答下列各题。 杨蒙是高中学生,学习认真、刻苦,成绩一直不错。一次,在期中考试时由于感冒发烧没有考好,结果成绩下滑受到了老师的批评(老师不知她带病考试)。此后,每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心,害怕考试失败,为了能考好,她考前每天都复习到很晚。考试时,杨蒙经常感到注意力很难集中,脑子里也一片空白,明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做,只是由于没发挥好而失败,因而更加害怕考试。为此,杨蒙非常痛苦,不知道如何摆脱这种不良情绪。 案例中反映了一个中学生最常见的心理健康问题,即()
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第8题
如果一名5岁儿童,在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时,不仅通过了5岁组的所有题目,而且通过了6岁组的题目,那么他的智商是()。
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第9题
下列属于元认知监视策略的是()。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务
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第10题
测量与测验所得到的结果,只有通过()才能判断这种客观描述的实际意义。
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