题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.知识的传授B.

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

A.知识的传授

B.培养学生的心理素质

C.发展学生的能力

D.培养学生的良好的思想品德

提问人：网友wshlhr 发布时间：2022-01-06

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更多““授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中…”相关的问题

第1题

教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，称（）。

A.智育

B.德育

C.教学

D.美育

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第2题

人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（）

A.理解性

B.选择性

C.整体性

D.恒常性

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第3题

教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。

A.设计练习作业

B.选取直观教具

C.制订教学进度计划

D.检查学生的学具

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第4题

保持信息在1秒钟以内的记忆是（）。

A.短时记忆

B.长时记忆

C.感觉记忆

D.永久记忆

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第5题

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）。

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.获得

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第6题

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力

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第7题

某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.普遍伦理水平

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第8题

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

A.《说文解字》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《四书集注》

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第9题

18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）。

A.公立学校系统与私立学校系统

B.职业学校系统与普通学校系统

C.大学中学系统与小学一初等职业学校系统

D.义务教育系统与非义务教育系统

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第10题

品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

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