题目内容
（请给出正确答案）
（）是让听障儿童感到不舒适的主要声源。
A.低频噪声
B.中频噪声
C.高频噪声
D.啭音
E.纯音
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发音训练的目的是（）。
A.测试被试者听到并理解言语的最低声级
B.确定听觉动态范围的上限
C.让听障儿童学习如何灵活控制和运用发音器官，并能将呼吸与发音很好地协调起来
D.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
E.提高聆听的效果
指导听障儿童学会辨别声音是指（）。
A.让听障儿童养成聆听的习惯
B.让听障儿童知道不同的物品可以发出不同的声音
C.让听障儿童练习听觉认知
D.让听障儿童听觉记忆练习
E.训练听障儿童对语言的理解
下列指导听障儿童学会选择性听取的具体方法，其中不正确的是（）。
A.确定背景声源的性质，可以是言语声背景，也可以是餐馆噪声或街区噪声。一般通过VCD或CD机给声
B.根据被测者的年龄和听觉发育阶段可选择单音节词、双音节词或短句或短文
C.确定测试环境的信噪比，一般要求+10 dB或+20 dB
D.确定被试者的位置，一般选择测试环境的前点
E.确定听到测试音后的表示方法，一般采用“听话识图”法或复述法
A.确保听障者配戴助听器后能够听得到声音
B.避免声音过大，造成听力损伤
C.最大声输出通过调试无法满足听障者的需求
D.最大声输出应控制在安全舒适的范围内
E.让患者感到舒适
关于指导听障儿童养成聆听习惯的训练，下列说法正确的是（）。
A.让听障儿童知道不同的物品可以发出不同的声
B.从易于分辨的单词开始
C.训练他们会感觉卢音的有无
D.听觉记忆练习
E.从借助于情景过渡到自然的场面
下列关于听障儿童复句训练说法有误的是（）。
A.复句的教学相对应该放在第一阶段
B.复旬表达的内容比单句复杂，在教复句时，必须设计一定情景，让听障儿童在情景中反复观察和体验
C.具体做法是教师先说出复句中有关的单句，然后用特定的关联词语把它们串起来
D.教师或家长要根据句型，灵活地多造句子
E.让听障儿童从众多的句子中领悟语法规则，逐步能自由造句
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