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[单选题]
WTTC即世界旅游理事会根据直接就业与间接就业以及诱发就业的数量关系，得出就业乘数在2.4～3之间，就是说，有1位直接就业人员，就会有_____个间接就业者
A.2.4～3
B.1.2～1.5
C.2.4.～6
D.4.8～12
提问人：网友lqlq2018
发布时间：2022-01-06
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A.世界旅游组织(UNWTO)
B.世界旅游与旅行理事会(WTTC)
C.世界银行(worldBank)
D.世界经济论坛(WEF)
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第2题
发布世界各国、地区“旅游卫星账户数据”的国际组织是：()
A.世界旅游组织(UNWTO)
B.世界旅游与旅行理事会(WTTC)
C.世界银行(worldBank)
D.世界经济论坛(WEF)
第3题
《Yearbookoftourismstatistics》由哪个国际组织出版：()
A.世界旅游组织(UNWTO)
B.世界旅游与旅行理事会(WTTC)
C.世界银行(worldBank)
D.世界经济论坛(WEF)
第9题
论述思考题（30分） “根据保继刚（2015）的一篇文章，旅游...
论述思考题（30分） “根据保继刚（2015）的一篇文章，旅游业是全球第一大产业，并已经成为中国的国家战略，旅游高素质专业人才的需求日益增强。2013年，世界旅游业GDP贡献9.5%，就业贡献率超过10%（WTTC）。2014年，中国旅游业GDP贡献9.4%，超过汽车业、银行业和教育业。旅游直接就业占全国8.6%，仅次于农业（国家旅游局）。特别需要指出的是，在消费转型的社会条件下，“一带一路”国家战略需要旅游业的支撑，相应地需要大批高素质人才的支撑。表面上看，中国旅游教育的总体规模和人数已经居于世界前列，2015年在旅游管理类的本科层次，中国有565所普通高校招生，在校生20.1万人。” 中国还有大量高职高专类的旅游院校。 近期旅游学刊刊登一篇介绍美国旅游教育的文章， 请阅读来自这篇文章的下述内容： “美国旅游管理学科建设及其对中国的启示，杨 旸 毛振兴 ，旅游学刊，2019年11月。 美国旅游管理学科的现状 美国的旅游管理教育起步较早，在近百年的发展历程中积累了宝贵的经验可供中国借鉴。现阶段，美国“大旅游管理” 学科主要包括旅游与目的地管理（tourism and destination management）、酒店接待业管理（hospitality management）、节事管理（event management）、休闲与游憩管理（leisure andrecreation management）和 国 家 公 园 管 理（parkmanagement）等领域，形成了从专科（Higher Diploma/Associate）、本科（Bachelor）到硕士（Master）和博士（PhD）的完整的教育与人才培养体系。每个学校根据自身师资情况、历史渊源和科研特色，重点发展其中少数学科/领域。据不完全统计，全美共有300多所院校开设不同层次的涉及旅游管理学科的专业，包括社区大学、传统文理学院、教学型大学、应用型大学以及研究型大学。在本（专）科教育层面，由于政府教育部门对学科建设的松散管制，许多学校接受行业协会对本（专）科专业进行审核评估（accreditation）。在美国，主要进行旅游专业评估的行业协会包括COAPRT(Council on Accreditation of Parks, Recreation, Tourism and Related Professions)和ACPHA (Accreditation Commission for Programs in Hospitality Administration)。评估的指标通常涵盖任务使命、行政管理、课程设置、师资力量、学业评估、服务支持、教学设施以及财务保障等方面。 人才培养是学科建设的重中之重。一方面，美国的旅游本科教育以知识和技能相融合为主。除了大学的通识课程外，还有专业必修课和选修课（包括一定数量的实操课和以工作时间为标准的产业实习课）。实习单位基本都由学生自己本人联系。这样做可以发挥学生对职业规划的主动性和能动性。另一方面，研究生教育及师资培养在旅游管理学科建设和发展中起到最直接的作用。美国旅游管理研究生教育有着较为深厚的积累。在几十年的发展历程中，其培养体系不断完善，为全球旅游管理行业培养了大量的优秀师资、科研人才和行业管理者。不同于国内2~3年的硕士培养体系，美国的旅游管理硕士通常推行1~2年的培养计划。硕士研究生录取除了参考标准化考试成绩（例如，GMAT、GRE和托福）和本科阶段专业以及平均成绩外，推荐制度也起到了至关重要的作用。申请者需要提交推荐人的信息和推荐人推荐材料，以确定申请者的素质和水平。在成熟的体制保障下，有资历的推荐人会客观地评价申请者的能力，提供有参考性的意见。在美国，有些旅游管理硕士课程以授课型专业硕士为主，学生只需修满足够的学分，不需要完成学术型硕士论文（thesis）即可获得毕业证书和学位证书。在美国，也有许多培养学术型硕士的课程要求学生完成传统意义上的硕士论文。硕士培养重视产业导向，许多硕士培养方案需要学生完成一定时间的产业实习。在互联网在线教育不断发展的今天，越来越多的学校开设了在线的硕士学位课程，使得旅游管理研究生教育得到进一步普及，加速了旅游管理学科体系的完善。” 第一， 谈谈你阅读资料后的感想（15分）； 第二， 谈谈中国在旅游教育人才培养方面， 应注意哪些方面的能力培养或加强哪些方面的工作？ 谈谈你的想法（最好结合你自身的学习或工作体会和需要或你所看到的事实或二手资料信息）。 （15分）
第10题
2013年旅游业吸引投资1170亿美元，仅次于美国，;中国旅游业直接和间接创造GDP达8501亿美元，仅次
于美国，远高于亚太地区和世界平均水平。这些数据都显示出旅游业为促进中国居民就业、吸引投资、GDP增长作出的重要贡献，旅游综合效益日益凸显。这也标志着中国已由世界旅游大国成为旅游强国。()
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