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[主观题]

根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点.其中,小学阶段的德育

重点主要是()。

A.基本道德知识的理解与掌握

B.日常行为习惯的养成与实践

C.道德理想信念的培养与指导

D.人生观价值观的选择与确立

提问人:网友sheovi 发布时间:2022-01-06
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第1题
根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是()。

A.基本道德知识的理解与掌握

B.日常行为习惯的培养与指导

C.道德理想信念的培养与指导

D.人生观价值观的选择与确立

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第2题
学校要考虑小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力,安排适合学生年龄特征的研学旅行()
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第3题
学校要考虑小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力,安排适合学生年龄特征的研学旅行()
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第4题
研学旅行活动要考虑小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力,安排适合学生年龄特征的研学旅行()
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第5题
把学校教育划分为小学、中学、大学等阶段,中学又大多分为初中、高中阶段,这反映了学校教育制度受()的制约。

A.社会政治经济制度

B.社会生产力发展水平

C.教育对象的身心发展特点

D.历史经验的继承与发展

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第6题
()的学生伦理道德开始形成但是又具有两极分化的特点。

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第7题
在哪个阶段,学生的道德伦理开始形成但又具有两极化的特点()

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第8题
在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点()

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第9题
在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两级分化的特点?()

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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