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[多选题]

根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。

A.个人独立型行动研究

B.同伴互助型行动研究

C.教师专家合作型行动研究

D.技术的行动研究

提问人：网友heysein 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

教师和研究人员共同合作，针对教育实践中的问题，综合运用各种有效的方法，以解决教育实际问题、改进教育工作为目的的研究方法是（)。

A.教育经验总结法

B.教育调查法

C.教育是实验法

D.教育行动研究

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第2题

【单选题】研究人员对某位教师的课堂教学片段采用第三人称陈述式的方式进行了记录和评析。这种研究方法属于（）。 ①行动研究法②课堂观察研究法③个案研究法④实验研究法⑤教育叙事案例法

A.①②

B.②③

C.③④

D.②⑤

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第3题

行动研究法是常用的教育研究方法之一。有关行动研究法的缺点，下列说法正确的是（)。

A.无法将理论研究和实践问题结合起来，解决实际问题有效性较差

B.研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性

C.对研究人员的语言能力和洞察力有较高的要求

D.研究结论的主观性较强，会遇到伦理道德的问题

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第4题

按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（)。

A技术的行动研究

B慎思的行动研究

C解放的行动研究

D个人独立型行动研究

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第5题

教育行动研究的主体是（）。

A.一线教师

B.教育管理人员

C.教育专家

D.专职研究人员

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第6题

教育研究人员利用研究成果、通过实际教育行动解决实际教育问题，所属的研究类型为（）

A.基础研究

B.行动研究

C.量的研究

D.质的研究

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第7题

教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究（）

A.基础研究

B.量的研究

C.行动研究

D.质的研究

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第8题

教育行动研究就是教师在研究人员的指导下，去研究本校本班的实际情况，解决日常教育、教学中出现

的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。()

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第9题

行动研究是教育情境中，研究人员和实际工作者结合起来，解决某一实际问题，提高教师素质的一种方法。（)

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