某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,围绕“口语交际教学”深入探讨,下列说法正确的是()。
A.教师可组织学生通过走访、考查、座谈、问卷等形式进行社会调查,收集有用信息
B.选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力
C.鼓励学生关注社会热点,体验不同生活,激发学习兴趣,表达真情实感
D.采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流
A.教师可组织学生通过走访、考查、座谈、问卷等形式进行社会调查,收集有用信息
B.选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力
C.鼓励学生关注社会热点,体验不同生活,激发学习兴趣,表达真情实感
D.采用多媒体等现代传媒手段演示文稿,运用电子邮件等多种通讯方式进行交流
A.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
B.学生在学习中,充分发挥主动性,创造性地使用教材和其他有关资料
C.教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养
D.教师应从学生的需要出发,按照学校的规划,积极开设选修课,充分利用本校本地区的课程资源,拓宽学生的学习空间
A.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验,自主阅读课本
B.每学期至少要用一半的课时学习语文读本,扩大学生的阅读量
C.教师向学生推荐语文读本中语教科书阅读单元相搭配的选文
D.以语文读本所所涉作家为基础,向学生推荐其他课外阅读篇目
A.阅读论述性文章,教师应引导学生注意材料的来源与真实性,基本事件与典型细节,文本的价值取向与实用效果等
B.阅读常用应用文,教师应主要借助文本示例,引导学生了解其功用和基本格式,以学生为主,不必做过多分析
C.阅读新闻,教师应引导学生把握观点和材料之间的联系,着重关注思维的深刻性、观点的科学性,逻辑的严密性等
D.阅读文学作品,教师应引导学生重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,注意作品内涵的无限性和模糊性,鼓励学生任意表达个人见解
A.诗歌与散文
B. 新闻与传记
C. 语言文字应用
D. 文化论著研读
A.诗歌与散文
B.新闻与传记
C.语言文字应用
D.文化论著研读
A.全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的教育功能
B. 高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,以适应现实生活和学生自我发展的需要
C. 高中语文课程应引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求
D. 高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则,精选学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得必需的语文素养
A.全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的教育功能
B.高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,以适应现实生活和学生自我发展的需要
C.高中语文课程应引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求
D.高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则,精选学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得必需的语文素养
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