题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

德育教育的体谅模式的特征有（)

A.坚持性善论，尊重儿童发展错求

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.火力倡导民主的德育观

提问人：网友15***596 发布时间：2022-07-10

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ABCD

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第1题

德育教育体谅模式的特征有()。

A.坚持性善论，尊重儿童发展需求

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观

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第2题

德育教育的体谅模式的特征有（）。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体

B. 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D. 大力倡导民主的德育观

E. 把培养健全人格作为德育目标

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第3题

德育教育体谅模式的特征有（）。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观

E.把培养健全人格作为德育目标

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第4题

德育教育的体谅模式的特征有（）。

A.坚持性善论，尊重儿童发展需求

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观

E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

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第5题

德育教育的体谅模式的特征有()。

A.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.大力倡导民主的德育观

D.坚持性善论,尊重儿童发展需求

E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

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第6题

德育教育的体谅模式的特征有（）。

A.坚持性善论，尊重儿童的发展需求

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观

E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

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第7题

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I？JJL童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I？JJL童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特

征反映的德育模式是【】

A．模仿模式

B．认知模式

C．体谅模式

D．行动模式

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第8题

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的

德育模式是（）

A.模仿模式

B.认知模式

C.体谅模式

D.行动模式

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第9题

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论

特征反映的德育模式是（）。

A．模仿模式

B．认知模式

C．体谅模式

D．行动模式

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第10题

体谅模式的观点有（）

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标

D.大力倡导民主的德育观

E.注重个体认知发展

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第11题

认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。（)

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