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[判断题]

在幼儿和教师的互动中，教师应该减少和避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态追随幼儿，在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动，进而促进幼儿的自主发展、主动学习，这种互动策略称为追随式互动策略。（)

提问人：网友Dume2020 发布时间：2022-04-30

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第1题

在幼儿和教师的互动中,教师应该减少和避免直接的要求或指令,以平等宽容的心态追随幼儿,在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动,进而促进幼儿的自主发展、主动学习,这种互动策略称为追随式互动策略。（)

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第2题

教师要细心观察学前儿童的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。

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第3题

在教育关系上，教师与幼儿是平等的。（)

在教育关系上，教师与幼儿是平等的。()

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第4题

在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（）的交往。

A.对话

B. 合作

C. 帮助

D. 交流

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第5题

在教育中，教师与幼儿之间，幼儿与幼儿之间是平等的人与人之间的关系。

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第6题

下列关于优质师幼关系的描述不正确的是（）

A.幼儿与教师是民主平等关系

B.幼儿与教师是互动合作关系

C.幼儿与教师是共同成长关系

D.幼儿与教师是被管理者与管理者的关系

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第7题

在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿的树C

在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察幼儿的树

C.堤供各种树的照片组织幼儿讨论

D.引导幼儿观察有关书的名画

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第8题

关于教师和幼儿的互动，下列说法正确的是（）

A.分析评价教师在活动中是否为幼儿创设适宜的活动环境，以激发幼儿主动学习的积极性；

B.是否注意到在活动过程中充分激发幼儿的兴趣、意志、自信、独立等良好的心理品质；

C.是否注意到在活动中与幼儿的情感交流，以及为幼儿之间的交流沟通创设机会和条件等；

D.评价教师的指导是否能把握时机，为幼儿提供适宜的“支架”，有利于幼儿主动、有效的学习等；

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第9题

在幼儿教育活动中有众多的互动形式，主要的形式有（)。

A.教师和幼儿之间的互动

B.幼儿与幼儿之间的互动

C.幼儿与环境、材料之间的互动

D.幼儿与知识、经验、规则之间的互动

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第10题

教师事先去顶一到两个幼儿作为观察对象，幼儿走到哪里，教师就追随到哪里，这使用的是()观察方法。

A.定点观察

B.扫描观察

C.追踪观察

D.轶事观察

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