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[判断题]
“你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁吗”这句话运用了反问的修辞手法（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-10-07
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A.以势压人，像父亲对待儿子那样，教训大海。
B.不承认自己与大海的血缘关系，这是阶级本性的表现。
C.当着三四个仆人的面，不好意思承认自己是大海的生父，只好装出一种严厉和疏远。
D.考虑到矿上的利益，不能承认与大海的父子骨肉之情。
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第3题
豆豆上学的第一天就被教师批评了一顿，回到家里说什么也不想再上学了。妈妈问豆豆为什么批评，豆豆说:“我上课喝水了，民民找我要，我也过去给他倒了点....”妈妈问道:“难道你不知道上课是不能喝水的吗”接者，豆豆颇为委屈地说:“在幼儿园什么时候都能喝水，教师说想喝就去喝。”接着，豆豆又说:“妈妈，我不想上小学，上学太没劲了.....以下对本案例分析正确的有()
A.此案例表明幼小两个阶段不衔接会造成儿童一开始就讨厌上学
B.豆豆的这种印象对其今后的学习和生活的影响是非常好不利的
C.说明豆豆的幼儿园没有为其进入小学做好准备
D.豆豆的这种行为主要是因为她个人不喜欢上课造成的
第4题
阅读童话剧剧本《骄傲的小燕子》，体会小燕子与同台对手...
阅读童话剧剧本《骄傲的小燕子》，体会小燕子与同台对手交流的台词。 训练提示：小燕子与青蛙和白鸽姐姐之间的对白，都属于与同台对手的交流。阅读剧本时注意体会交流过程中各自的心理状态和情感状态的变化。试着用自己的理解和感受，将台词表演一下。 骄傲的小燕子 场景：小河边，几株杨柳，一座小桥。人物：小燕子 女孩扮演 青蛙 男孩扮演 白鸽姐姐：女孩扮演 时间：夏天的早晨 (小燕于非常愉快地飞到河边，边舞边唱。)小燕子家乡的春天真美丽，我的山歌唱不完。……(小燕子“呵呵”叫了两声。) 小燕子：我口渴极了，让我喝点水吧! (小燕子伏在河边喝水。忽然一只大青蛙跳过来。) 小燕子：哎呀! 青蛙：怕什么？我又不是妖精。 小燕子：癞蛤蟆，你从哪儿冒出来的？吓了我一跳。 青蛙：我不叫癞蛤蟆，我叫青蛙。刚才我不是就坐在这张荷叶上嘛。 小燕子：你跟荷叶一个颜色，谁能看得出来啊! 青蛙：好啦!小燕子，你唱得真好，我想和你做朋友。 小燕子：你想和我做朋友？ 青蛙：是啊!你不愿意吗？ 小燕子：和我做朋友，你知道我是谁吗？ 青蛙：不知道，你说说看，我要听听。 小燕子：嘿，癞蛤蟆呀!你听着吧! (唱快板) 唧唧喳喳梁上燕， 黑色缎子披在肩， 尾巴好像剪刀叉， 两只翅膀最灵便， 一会飞上天， 一会过水面， 张嘴一吸气， 害虫吞肚里…… 青蛙：得了，得了，说来说去，还不是一只普普通通的小燕子。 小燕子：普通的小燕子？看看你自己吧! 青蛙：看看我自己？我怎么啦？你说说看。 小燕子（唱快板）：青蛙， 呱呱呱， 身穿绿衣裳， 四脚一起爬， 眼睛长到天灵盖，不像鱼也不像虾，白吃饭来不劳动… 青蛙：你瞎说，你瞎说…… (树上飞下一只白鸽子。) 白鸽姐姐： 哎呀，你们这是怎么啦？好孩子还兴吵嘴呀？ 小燕子：白鸽姐姐，你来评一评，你看他什么本领也没有，还想和我做朋友。 白鸽姐姐： 唔，原来是这样。叫我说，你们都是捉害虫的能手，本领都不小，应该做好朋友。 青蛙：白鸽姐姐说的话，才真是公正呢! 小燕子：不，白鸽姐姐的话不公平，我们比比看，到底谁的本领大？ 青蛙：比就比，难道我怕你？ 小燕子：咱们比赛捉害虫，看准捉得多。我一天能捉五百只害虫，你呢？ 青蛙：我吗？白天晚上都在捉害虫，可从来也没有数过，谁知道到底一口吃多少？一天又吃多少？ 小燕子：你从来没有数过？我不相信。 青蛙：人们吃饭，难道也数一顿吃多少饭粒？ 小燕子：可是你吃的是害虫呀! 青蛙：这我知道，这是我的工作，我有了这种本领，就应当这样做。 小燕子：哎呀，又提你的本领，你的本领有多大？ 白鸽姐姐：咦，巧极了，正好来了一群蚊子。你们准备好啊!一——二——三，开始! 小燕子：(飞上前，张开小嘴，一上一下吃着)一只、两 只、三只…… 青蛙： (坐在那儿，舌头一伸一卷吃着虫于)呵呵 呵…一 白鸽姐姐：呀，青蛙一口吃了一大片，我可数不清了。 小燕子：好姐姐，能不能说说，到底是他多还是我多啊？ 白鸽姐姐：哎呀!小燕子呀，青蛙吃了一大片，你只了吃了三只，还要问哪？ 小燕子：(难为情地低下头)“我…” 青蛙：没什么，没什么…… (青蛙说完扑通跳下水，游走了。) 小燕子：哎，你别走!青蛙……青蛙哥哥……(呆呆望着水面)他走啦!他不跟我好啦! 白鸽姐姐：是啊，小燕子，你不该太骄傲! 小燕子：(哭)嗯，嗯，嗯…… 白鸽姐姐：别哭了，回家找妈妈去吧! 青蛙：(从草丛里跳出来)哈哈，我在这儿呢! 小燕子：哎呀，青蛙哥哥，你回来了，咱们做朋友吧？ 青蛙：(点点头)好哇!好哇! 白鸽姐姐：对，这就对啦! 大家(跳舞唱歌) 我们都是好朋友， 好朋友就一条心， 把所有的害虫， 统统消灭干净! ——剧终
第6题
一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员，大学本科案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿3岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问：“难道就这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话：心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。求助者：好的，那我都做什么测验呀？心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。求助者：好吧，做这些需要收钱吗？心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。求助者：好，我做完后给您看结果。心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。求助者：您不看了？能行吗？心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。心理咨询师提出先进行心理测验表明其()。
A.重视心理测验
B.缺乏初步理解判断
C.清楚测验过程
D.忽视了摄入性谈话
第7题
某班级有位学员为集体做了一件好事,他是甲、乙、丙、丁四人之六当教员问及时,他门的回答是:甲:我没有做这件好事,乙:这件好事是丁做的,丙:我不知道这件好事是谁做的,丁;这件好事不是我做的如果他们中只有一个人说了假话,你能断定是谁做了好事吗？
第8题
某县财政局副局长参与赌博时被公安机关当场抓获，派出所民警传唤该副局长到派出所接受调查。该副局长拒不接受传唤，并声言：“你小小警察，不知道我是谁?我天天和你们局长在一起，你居然抓我，不想干了是吗？副局长最恰当的沟通方法是（）。
A.正面告知其传唤的法律依据，就事论事与之沟通
B.严肃批评其特权思想，现场对其进行纪律作风教育
C.向公安局局长报告，由公安局局长与其沟通
D.向县监察局报告，由监察局调查处理
第9题
填入下句横线处的语句，恰当的一项是 仙人掌啊，______你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗？可是，你又为何脉脉含情不语呢？我在你的身旁，久久凝望着，思忖着……
A.你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？
B.你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家了。
C.你难道不是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？
D.你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？
第10题
一般资料：女，34岁，公司员工。主要问题：婆媳矛盾，婚姻冲突，对丈夫非常不满，烦躁抑郁1个月。下面是心理咨询师与求助者一次会谈的主要片段：心理咨询师：你觉得是什么原因让你烦躁抑郁呢？求助者：那还用说，还不都是婆婆来我家住，才把我家闹得鸡飞狗跳的，丈夫还老偏向他妈妈，不能听我说他妈半个“不”字，气死我了，没有比这更糟糕的事儿了，这日子没法过了。心理咨询师：哦，你是说婆婆到来影响了你们夫妻关系，是吗？求助者：那当然了，现在谁还愿意与父母一起住呀，婆婆一来，我的倒霉日子就开始啦。心理咨询师：你是说，婆婆来你家住是导致你目前情绪状态的直接原因吗？虽然现在和父母同住的年轻夫妇比较少了，可是这种情况还是有的呀。这些儿媳妇是否都像你这样郁闷呢？求助者：唉，当然也不全是。心理咨询师：她们的反应为什么与你不同呢？求助者：还不是个人想法不同呗。心理咨询师：对呀，这样看来你之所以郁闷是与你的想法有关啦。求助者：可能是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我对我爱人非常好，不管我父母还是我姐姐她们说我爱人哪点不好，我都极力维护他。不像他，我与他妈妈有不同意见时，他从来都是站在他妈妈一边，他妈妈一来，我就一点地位也没有了。心理咨询师：你是说你丈夫必须像你对他那样对待你吗？求助者：对呀，他就应该这样做呀。心理咨询师：你有什么理由要求他这样做妈？求助者：(沉默)难道我的要求过分了吗？(求助者低头小声自语)可是我是这样对他的呀。上述的咨询片段所采用的技术最有可能的是()。
A.阳性强化法
B.合理情绪疗法
C.合理情绪想象技术
D.完形治疗
第11题
"子非鱼，安知鱼乐？""子亦非鱼，安知鱼之非乐？"下面（）与上文的对话最为类似
A."你为什么不去送行？""你怎么知道我没有去呢？"
B."你怎么负的伤？""我怎么回忆得起当时的情况呢？"
C."你为什么到军事禁区里来？""难道我不能到这里来看看吗？"
D."唐玄宗来烧过香，你有什么证据？""你又有什么证据说唐玄宗没来烧过香？"
