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[单选题]

大脑中负责言语接收(如分辨语音、理解语义)的是()。

A.角回

B. 中央前回

C. 布洛卡区

D. 威尔尼克区

提问人:网友15***596 发布时间:2022-01-06
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  • · 有4位网友选择 D,占比40%
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匿名网友 选择了C
[72.***.***.225] 1天前
匿名网友 选择了D
[218.***.***.192] 1天前
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[61.***.***.31] 1天前
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[41.***.***.127] 1天前
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[16.***.***.121] 1天前
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[79.***.***.180] 1天前
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[67.***.***.140] 1天前
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[88.***.***.186] 1天前
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[3.***.***.126] 1天前
匿名网友 选择了D
[213.***.***.249] 1天前
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更多“大脑中负责言语接收(如分辨语音、理解语义)的是()。A、 角…”相关的问题
第1题
言语理解的腹侧信息流负责()

A.维持言语的听觉表达和运动表达之间的协调

B.对语音或乐音实现韵律的知觉开工

C.将语音表达转换到语义表达的信息加工过程

D.分析语音的音调加工

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第2题
对于3岁以上儿童的言语听觉评估,双音节词识别可以了解()。A.听障儿童言语可懂度及听觉中枢处理情

对于3岁以上儿童的言语听觉评估,双音节词识别可以了解()。

A.听障儿童言语可懂度及听觉中枢处理情况

B.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

C.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

D.听障儿童佩戴助听器后,对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力

E.听障儿童感知、分辨连续语言的能力

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第3题
人们大脑中的“长颈鹿的形象”贮存在哪个系统?

A.言语系统

B.表象系统

C.语义系统

D.表征系统

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第4题
健听儿童辨义水平的特点是()。

A.学会分辨言语声音和其他声音

B.越来越多地在感知人们说话时将语音表征和语义表征联系起来,从而分辨出一定语音的语义内容

C.从整块语音中感知话语声音的社会意义

D.12个月之后的婴儿会对成人用恼怒的语调说“宝宝你好。我们喜欢你!”表现出诧异、思索的行为反应

E.在接下来的几个月中,婴儿说得少,说得不清楚,说得不准确

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第5题
语言发展期听健儿童理解句子常用的策略包括()。

A.语义策略

B.语用策略

C.词序策略

D.非言语策略

E.语音策略

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第6题
患者听觉器官正常,能听到声音但不能分辨语音,对字词也失去了理解的能力,是因为()中枢受到损伤造成的。

A.布洛卡

B.威尔尼克

C.书写性言语

D.视觉性言语

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第7题
下面对典型的语音辨识障碍的描述不正确的是()。

A.患者对言语以外的其他声音也不能分辨

B.患者读、说、写是基本正常的

C.病灶在优势半球颞横回及或其深部联系纤维

D.听中枢至听理解中枢的联系中断

E.以上皆是

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第8题
言语听觉评估中,听说复述法主要评估()。A.听障儿童的语音听辨能力及助听器效果B.听障儿童的语音听

言语听觉评估中,听说复述法主要评估()。

A.听障儿童的语音听辨能力及助听器效果

B.听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平

C.言语可懂度及听觉中枢处理情况

D.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

E.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

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第9题
言语听觉评估中,听话识图法主要用于评估()。A.听障儿童的语音听辨能力及助听器效果B.听障儿童的语

言语听觉评估中,听话识图法主要用于评估()。

A.听障儿童的语音听辨能力及助听器效果

B.听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平

C.言语可懂度及听觉中枢处理情况

D.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

E.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

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第10题
根据语音的结构和机能,婴儿的言语发展分为()。

A.语音的发展

B.语义的发展

C.语法的发展

D.语用的发展

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