教育目的的评价作用指的是()。
A.评价学校的办学方向
B.检查教育教学工作的质量
C.评价教师的教学质量和工作效果
D.检查学生的学习质量和发展程度
E.评价学校的办学水平和办学效益
A.评价学校的办学方向
B.检查教育教学工作的质量
C.评价教师的教学质量和工作效果
D.检查学生的学习质量和发展程度
E.评价学校的办学水平和办学效益
A.评价学校的办学方向
B.指明受教育者的发展方向
C.检查学生的学习质量
D.教育方法的选择
E.评价教师的教学质量
A.一气呵成 废物
B.一挥而就 废料
C.轻而易举 废料
D.一步登天 废物
A.考试前不复习而热衷于玩乐
B.选择不可达到的目标
C.面对困难的事情力不从心
D.对于很紧急的事情故意拖延
A.在适当的阶段对所学知识进行及时的总结,是李波同学取得优异成绩的一条成功经验
B.《哈利波特》这部科幻大片对我来说有较大的兴趣
C.一则小品的好坏,不仅在于构思的巧妙,语言的诙谐幽默,还要考虑观众的文化背景和历史传统
D.在市场取向的社会环境中,借由文化创意产业发展不那么庸俗化和低劣的产品,早已不是一件令人大惊小怪的事了
A.如果对国际象棋感兴趣,则对中国象棋感兴趣
B.甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣
C.围棋和中国象棋比军棋更具挑战性
D.甲班同学感兴趣的棋类只限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋
A.天气形势长期的变化无法被准确地预测
B.谷物的生产高度依赖于科技因素,以至于不论气候条件如何,产量提高的可能性都不大
C.降雨量的变化趋势比温度变化趋势更难孤立地去考虑
D.长期的转暖或转冷趋势如果伴随有降雨量的变化,其对谷物产量的破坏比没有降雨量的变化时更大
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