所谓发现法，即让学生自行发现并由学生提出问题，教师再作相应的解释和说明以修正学生的理解，证实他们思考的结论。

A、发现式教学法

B、抛锚式教学法

C、支架式教学法

D、随机进入式教学法

学生在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。()

未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。()

学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;()

学生自杀、自伤的;()

学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;()

学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;()

在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;()

在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;()

在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;()

A、考试法

B、自问法

C、感觉法

D、自我反省法

此题为判断题(对，错)。

就解释效力而言，最高人民法院在适用保险法的过程中，对于具体应用法律问题所作的解释属于（ ）。

A.仲裁解释

B.立法解释

C.司法解释

D.行政解释

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．读书指导法

原告尹建庭原为株洲市第二中学在聘语文高级教师，在他撰写的《入学教育课》论文以及《人世老枪》一书中，曾提出“读书为挣大钱娶美女”的观点和言论，并向学生推销其作品。株洲市教育局发现尹建庭上述问题后，即组织专人对有关情况进行查处，并于2000年8月31日下发了株教通字[2001]60号《关于查处向学生推销〈人世老枪〉问题的情况通报》，该文件作出了“株洲市(含五县市区)内所有学校不聘用尹建庭当教师”的处理意见。湖南省株洲市中级法院认为，被告株洲市教育局作为该市人民政府的教育行政部门，行使一个地区的教育行政管理职能，其有权对尹建庭不符合国家教育主流方向的言行进行规范和约束，有权对尹建庭违规向学生推销书籍的行为进行查处，株洲市教育局株教通字[2001]60号文件所查明的基本事实存在，其“株洲市(含五县市区)内所有学校不聘用尹建庭当教师”的处理意见，是一种具体行政行为。根据《中华人民共和国教师法》的有关规定，尹建庭是已经取得教师资格证的教师，在其教师资格证未被撤销之前，应当享有受聘权。聘用教师属学校的自主权，被告株洲市教育局以行政命令的方式，对原告尹建庭的受聘权进行限制，超越了行政职权，该具体行政行为违法，遂作出依照法律规定撤销了市教育局文件中“株洲市(含五县市区)内所有学校不聘用尹建庭当教师”决定的判决。通过案例试分析：在什么条件下，学校或教育行政部门可以解聘教师?在本案中，教育局的行为是否合法?