题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是感觉适应。（）

提问人：网友黄静 发布时间：2022-11-18

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第1题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）。

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉对比

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第2题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是感觉对比。（）

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第3题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是感觉补偿。（）

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第4题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律不是（）。

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉对比

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第5题

在板书写字时，教师常把形近字相异的部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.联觉

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第6题

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。请问

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？

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第7题

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔，这是因为知觉有（） A.

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔，这是因为知觉有（）

A. 选择性

B. 整体性

C. 理解性

D. 恒常性

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第8题

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是利用知觉的理解性规律（）

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第9题

阅读下面材料，回答问题。教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉

笔写出来。问题：请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？

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第10题

阅读材料回答题：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。你是否赞成这种做法（）

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第11题

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律（）

A.理解性

B.恒常性

C.整体性

D.选择性

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