题目内容
（请给出正确答案）
A.指定沉默的组员参与轮流发言
B.适时在小组讨论过程中形成真空
C.提示小组讨论重点与讨论方向
D.邀请每位组员用两分钟的时间分享
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A.开始阶段
B.结束阶段
C.转折阶段
D.成熟阶段
A.开始阶段
B.结束阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段
A.“刚刚我们讨论如何预防跌倒，谁能总结一下？”
B.“张阿姨你能不能将刚才所说的情况具体描述一下？”
C.“大家对王伯伯提到的预防跌倒的方法是不是都认可？”
D.“刚才李阿姨提到跌倒后的急救问题，其他人怎么看呢？”
A.互动模式
B.行为治疗模式
C.发展模式
D.社会目标模式
A.促进者
B.辅导者
C.调解人
D.决策者
A.组员小艾经常与身边的组员窃窃私语，不参与小组讨论
B.组员小亮比较积极，主动分享遇到安全风险的处理方式
C.组员小晨小心谨慎，请他分享时总表示先听听别人怎么说
D.组员小红表示通过小组掌握了安全知识，有信心保护自己
E.组员小芳主动地承担分发安全手册、记录组员发言等工作
A.运用跨专业知识和技巧，控制小组的发展方向
B.帮助社区志愿者重建并适应新的社会关系网络
C.培养小组带头人，提升其推动社区变迁的能力
D.培养并提升小组组员的社会意识和社会责任感
E.发展组员社会行动、社区参与和自我发展的能力
A.节起，一些组员就不来参加小组活动了。到了第四节，只剩下 5 名组员坚持参加活动。小艾为此很苦恼，并怀疑自己的能力，寻求督导者老王的支持，老王的下列做法中，最恰当的是
B.指出小艾发现组员流失时，未考虑小组发展方向的问题也没寻求督导支持
C.向小艾询问小组发展过程，指出服务出现问题会影响机构在社区的公信力
D.帮助小艾分析小组进程，共同找出导致组员流失原因主要是小组目标不明确
E.指出小艾没有就小组开展细节征求督导者意见，最终导致小组服务效果不佳
A.协助组员处理小组即将结束时产生的离别不舍情绪
B.引导组员分享之前用过哪些知识和方法来保护自己
C.模拟现实情景，帮助组员巩固在小组中的学习成果
D.回顾小组服务的过程，鼓励和肯定每位组员取得的进步
E.鼓励组员澄清自己的问题和需求，并一起讨论如何应对
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