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[主观题]

从教育学、心理学的角度看，创新是个体意义上的创新，而不是种系上创新。（)

从教育学、心理学的角度看，创新是个体意义上的创新，而不是种系上创新。()

提问人：网友xiao0102 发布时间：2022-01-06

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第1题

从幼儿发展的整体观应从哪几方面来看（）

A.从心理学的角度

B.从学前教育学的角度

C.从个体与群体关系的角度

D.从生理成熟的角度

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第2题

从研究看，到20世纪50年代,有关学困生的研究角度从医学转向()。

从研究看，到20世纪50年代,有关学困生的研究角度从医学转向（)。

A.哲学与社会学者

B.心理学和教育学

C.神经生理学与认知心理学

D.教育学与管理学.

E.医学与护理学

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第3题

从系统论的角度看，如果把心理学比作一棵枝繁叶茂的大树，树干是（)。

A.社会心理学

B.普通心理学

C.个体心理学

D.比较心理学

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第4题

从（）的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。

A.心理学

B.教育学

C.社会学

D.哲学

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第5题

从（)的角度看,人的素质既不是先天遗传形成的,也不完全是后天影响的结果,而是在先天的生理机能的基础上,通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。

A、心理学

B、教育学

C、社会学

D、哲学

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第6题

下面哪一项不是幼儿发展整体观的解读视角？

A.心理学的角度

B.学前教育学的角度

C.卫生学的角度

D.个体与群体关系的角度

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第7题

小王非常热爱自己的工作，他对工作有关的一切事物都很感兴趣，都会去钻研。从认知心理学角度看，这属于（）

A.无意注意

B.有意注意

C.机械识记

D.意义识记

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第8题

从个体角度看，社会化的()体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。

A.学习性

B.延续性

C.连续性

D.意义

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第9题

“阅读是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程”，这句话阐述了阅读的（)

A.语言学意义

B.教育学意义

C.哲学解释学意义

D.心理学意义

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第10题

我们可以从()角度来分析学生问题行为的成因。

A.心理学

B.社会学

C.教育学

D.媒介影响

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