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[主观题]

创新理论是我国的学者在20世纪上半叶首先提出的。（)

创新理论是我国的学者在20世纪上半叶首先提出的。()

提问人：网友ccll1857065 发布时间：2022-01-06

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第1题

创新理论是由（）在20世纪上半叶提出的。

A.亚当斯密

B.乌尔比安

C.萨缪尔森

D.熊彼得

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第2题

关于审美心理研究的“移情说”，以下说法错误的是（)。

A.在西方，“移情说”美学自19世纪下半叶到20世纪上半叶一直有很大的影响力

B.“移情说”的先驱是德国学者费希尔父子

C.“移情说”对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究

D.在我国古代的文学作品中，没有对于审美中的移情作用的论述

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第3题

1923年，美国另一著名学者（)出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（)”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。

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第4题

20世纪上半叶在比较教育研究方法上主张采用因素分析的学者包括()

A.康德尔

B.萨德勒

C.汉斯

D.施奈德

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第5题

美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以()为核心对“创新”进行了论述。

A.制度创新

B.文化创新

C.技术创新

D.文艺创新

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第6题

20世纪上半叶，学者们倡导简化汉字应采用“创制新字”的原则。

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第7题

我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在（）。

A.19世纪上半叶

B.19世纪下半叶

C.20世纪上半叶

D.20世纪下半叶

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第8题

（)是我国学者邓聚龙在20世纪60年代提出的“去余控制”理论后，于80年代初正式提出的利用数学模型来处理和研究信息不完备的实际问题时所提出的方法。

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第9题

下列关于培养理论的说法正确的是：

A.产生于20世纪60年代末，由美国学者李普曼提出

B.是通过提供现实环境来为受众服务的

C.它能够影响人们基模的形成

D.在如今全球化的国际背景下，西方国家通过影视作品向我国不断输入其价值观的做法体现了培养理论

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第10题

20世纪上半叶比较教育学处于“因素分析时代”，英国学者尼古拉斯·汉斯指出影响各国教育制度发展的因素包括（）。

A.文化的因素

B.自然的因素

C.宗教的因素

D.世俗的因素

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