下列不属于教学艺术中批评的艺术方法有:()
A.用严词来说服
B.用幽默来感召
C.用强势来压迫
D.用短板来威胁 填空题
A.用严词来说服
B.用幽默来感召
C.用强势来压迫
D.用短板来威胁 填空题
A. 建构主义提倡在教师指导下,以学习者为中心,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者,而不是知识的传授者和灌输者
B. 多元智能理论认为,从基本结构来讲,智力不是一种能力而是一组能力,智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在
C. 西方教育理论认为,教学是一种艺术,是一种教师个性化的行为,影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究
D. 混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷
A、要力戒使用模棱两可、似是而非之词。
B、要善于运用各科知识中的专业术语。
C、不同学科、不同课型的语言也各有特色。
D、要滔滔不绝,自圆其说。
A、掌握语速的快慢急缓、语句的断连疏密
B、对重点要反复讲,以期学生加深印象
C、对难点要缓慢地讲,让学生有味地咀嚼
D、对一般内容要简明快速地讲,让学生了解概要
A、不但要辞藻华丽,而且要精确、形象、生动,有音乐之美,这样才能吸引学生的注意力,激发学生的想象力,培养学生的创造力。
B、讲求谦逊的美的语言,而应尽量避免生硬、粗重、冷淡的话语。
C、满腹经纶,才高八斗即可。
D、悬珠吐玉,出口成章;抑扬顿挫,语出惊人。
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