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[单选题]
【扩展题】在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特（W.H. Schubert）的见解，学习目标可大致分为三类（）
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.结果性目标
提问人：网友schxdbk
发布时间：2022-01-07
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B.动态的内容观
C.动静交融的课程观
D.经验型内容观
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第2题
课程与教学论试题
本课程中给出十种翻转课堂的教学形式?关于“研讨辩论”的叙述，正确的选项是()。
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A、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
第3题
“美国例外论”对美国外交行为的影响主要体现在()。
A.认为美国的发展模式值得向全世界推广
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B.美国的外交行为往往体现出理想主义与现实主义的奇妙结合
C.美国严格遵守自己所制订的国际规则
D.在例如“人权”等问题上采取“双重”甚至“多重”标准
E.美国在追求国家利益方面与欧洲殖民主义如出一辙
